内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级数学下册 第28章 锐角三角形 28.2 解直角三角形及其应用 28.2.3 解直角三角形（3）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册数学教案.doc

28.2.3 解直角三角形（3）
第 _____ 教 案
_____年_____月_____日
星 期_____
教 学 过 程 设 计
课题
28.2.3 解直角三角形（3）
备课人

知识与目标
方法与策略
学生活动
教师活动（师生互动）
个性化设计
课型
新授课
教 法
“2+2”师友互助
审核人

目标C：
独立思考后师友交流，四人小组讨论，小组展示讲解
1．教师按小组指导
2．提问学生讨论结果
4．归纳解题方法与步骤

教
学
目
标
知识
与技能
使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角
过程
与方法
逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法．
专题训练
独立完成后师友纠错。
能力提升：小组讨论，代表展示
1．教师按小组指导
2．提问学生讨论结果
3．核对答案。讲解易错点
情感态度与价值观
巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题
重点
用三角函数有关知识解决方位角问题
课堂小结
1．回顾本节课知识点；
2．回顾解题方法和易错点。

总结本节课的知识点和需要注意的地方。
难点
学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型
教 学 过 程 设 计
板
书
设
计
28.2.3 解直角三角形
(一、自学提纲：
坡度与坡角 坡面的铅直高度h和水平宽度的比叫做坡度（或叫做坡比），
一般用i表示。即ｉ＝，常写成i=1：m的形式如i=1:2.5
把坡面与水平面的夹角α叫做坡角．
结合图形思考，坡度i与坡角α之间具有什么关系？

知识与目标
方法与策略
学生活动
教师活动（师生互动）
个性化设计
目标A：
1.完成题组A:1、2、3、4题。
2.师友纠错，展示
1.对学生的回答进行归纳和补充。
2.引入新课。

目标B：
1．生独立完成（1）后师友查
错，交流并板演讲解；
2．教师示范（2）后生模仿完成.
3．归纳总结解题方法、步骤及易错点.
4．第2题师友纠错
1．环视学生对小组进行辅导；
2．板书示范（2）
3．归纳总结
4．总结易错点
集
体
意
见

课后
反
思

老师给学生一个机会，学生就会给老师一个惊喜；老师给学生一个引导，学生就会走得更远。