资源描述
4.1 逐步完善的交通运输网
教学目标：
1、知识与技能：
知道各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。
能够在地图上找出我国南北、东西向的铁路干线，并说出它们的名称及命名方法。
认识部分重要的交通运输枢纽，并能利用地图等资料分析它们的重要性。
2、过程与方法：
通过对以上知识的学习，能够结合实际需要合理安排交通运输方式。
3、情感态度与价值观：
感受交通发展对于经济建设、人们生活等方面的积极意义。
教学重点和难点：
熟悉铁路干线、铁路枢纽。
教学准备：
（1） 准备全国矿产资源分布图、人口分布图、农业作物分布、人口流动图等。
（2） 准备全国铁路干线的地图与图像资料、做成教学积件。
（3） 准备中国主要旅游资源分布图。
（4） 准备几张火车票与列车时刻表及网上的列车时刻查询地址。
（5） 调查学生在铁路交通运输方面感兴趣的话题。
教学设计图示：
学习内容
教师活动与意图
学生活动
情景引入
展示我国自然资源、人口分布等资料，让学生感受交通运输的铁路在各种交通运输中的重要作用，激发学习兴趣，引出学习内容。
我国的交通运运输网络与交通枢纽（板书）
从资料中总结出铁路运输是我国各种交通运输中最重要的运输方式。
进入新课学习
活动一：合作自学“中国铁路干线”
1、阅读地图册“中国主要铁路”图，找出我国“五纵三横”南北、东西走向的铁路干线（板书：五纵三横铁路网）
2、仔细阅读这些铁路干线，看他们的名称有什么规律可循？
3、提供铁路干线分布的教学积件，学生展示自学成果。教师先作示范。
4、转承：在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。（板书：交通运输枢纽）
1、读地图按要求找出主要铁路干线，并填写到空白图上。
2、小组合作讨论，进一步熟悉铁路名称，寻找命名规律。
3、展示自学的成果，相互点评。
4、转向铁路枢纽的学习
活动二：认识铁路枢纽
1、读“全国主要铁路图铁路”，说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交会处？
2、分析武汉和青岛的地理位置,说明这两个交通枢纽各有什么特点。
3、北京是我国最重要的交通运输枢纽之一，展示“北京交通枢纽组成”材料，分析它的构成。
小结：交通枢纽的类型：有单一交通枢纽和综合交通枢纽之分。
4、（转承）有了完善的交通运输网和灵活转换的交通枢纽，给我们的出行提供了很大方便。
1、读图回答。
2、对比分析，并回答
3、分析北京交通枢纽，总结交通枢纽的种类型。
应用与拓展
开展旅游方案设计，要求：
写出目的地、经过的铁路干线及中转的城市，特别是铁路枢纽。
选择部分作品交流。老师点评。
在实际生活中还需要考虑到列车运行的车次与时刻表，展示列车时刻表，向学生讲解它的用法。
参照列车时刻表修正旅游设计方案。（如果时间允许）
参考“全国主要铁路图铁路”，小组合作设计，并交流。
认识列车时刻表，掌握车次的命名规则，知道可以获得列车时刻的几种途径。
课堂小结
在学生总结后展示：
铁路是我国最重要的运输方式；
铁路干线为经济发展起到巨大作用；
交通运输枢纽转换灵活方便；
列车时刻表提供了方便的出行参考。
归纳总结本课学习的内容。
布置自主探究作业
1、主动为父母亲的出差作一次参谋，参照列车时刻表等，设计一份周到的出行方案。
2、或者为家庭制订一份假期旅行计划。
课后完成，自愿交流。
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