1、4.1 逐步完善的交通运输网
教学目标：
1、知识与技能：
知道各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。
能够在地图上找出我国南北、东西向的铁路干线，并说出它们的名称及命名方法。
认识部分重要的交通运输枢纽，并能利用地图等资料分析它们的重要性。
2、过程与方法：
通过对以上知识的学习，能够结合实际需要合理安排交通运输方式。
3、情感态度与价值观：
感受交通发展对于经济建设、人们生活等方面的积极意义。
教学重点和难点：
熟悉铁路干线、铁路枢纽。
教学准备：
（1）
2、 准备全国矿产资源分布图、人口分布图、农业作物分布、人口流动图等。
（2） 准备全国铁路干线的地图与图像资料、做成教学积件。
（3） 准备中国主要旅游资源分布图。
（4） 准备几张火车票与列车时刻表及网上的列车时刻查询地址。
（5） 调查学生在铁路交通运输方面感兴趣的话题。
教学设计图示：
学习内容
教师活动与意图
学生活动
情景引入
展示我国自然资源、人口分布等资料，让学生感受交通运输的铁路在各种交通运输中的重要作用，激发学习兴趣，引出学习内容。
我国的交通运运输网络与交通枢纽（板书）
从资料中总结出铁路运输是我国各种交通运输中最重要的运
3、输方式。
进入新课学习
活动一：合作自学“中国铁路干线”
1、阅读地图册“中国主要铁路”图，找出我国“五纵三横”南北、东西走向的铁路干线（板书：五纵三横铁路网）
2、仔细阅读这些铁路干线，看他们的名称有什么规律可循？
3、提供铁路干线分布的教学积件，学生展示自学成果。教师先作示范。
4、转承：在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。（板书：交通运输枢纽）
1、读地图按要求找出主要铁路干线，并填写到空白图上。
2、小组合作讨论，进一步熟悉铁路名称，寻找命名规律。
3、展示自学的成果，相互点评。
4、转向铁路枢纽的学习
4、
活动二：认识铁路枢纽
1、读“全国主要铁路图铁路”，说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交会处？
2、分析武汉和青岛的地理位置,说明这两个交通枢纽各有什么特点。
3、北京是我国最重要的交通运输枢纽之一，展示“北京交通枢纽组成”材料，分析它的构成。
小结：交通枢纽的类型：有单一交通枢纽和综合交通枢纽之分。
4、（转承）有了完善的交通运输网和灵活转换的交通枢纽，给我们的出行提供了很大方便。
1、读图回答。
2、对比分析，并回答
3、分析北京交通枢纽，总结交通枢纽的种类型。
应用与拓展
开展旅游方案设计，要求：
写出目的地、经过的
5、铁路干线及中转的城市，特别是铁路枢纽。
选择部分作品交流。老师点评。
在实际生活中还需要考虑到列车运行的车次与时刻表，展示列车时刻表，向学生讲解它的用法。
参照列车时刻表修正旅游设计方案。（如果时间允许）
参考“全国主要铁路图铁路”，小组合作设计，并交流。
认识列车时刻表，掌握车次的命名规则，知道可以获得列车时刻的几种途径。
课堂小结
在学生总结后展示：
铁路是我国最重要的运输方式；
铁路干线为经济发展起到巨大作用；
交通运输枢纽转换灵活方便；
列车时刻表提供了方便的出行参考。
归纳总结本课学习的内容。
布置自主探究作业
1、主动为父母亲的出差作一次参谋，参照列车时刻表等，设计一份周到的出行方案。
2、或者为家庭制订一份假期旅行计划。
课后完成，自愿交流。
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