辽宁省抚顺市第二十六中学七年级生物下册《第9章 第二节 人体的消化与吸收》教学案1 新人教版.doc

《第9章 第二节 人体的消化与吸收》
教学目标
1、描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用
2、通过讨论、交流、培养学生表达、交流、观察、动手等能力
3、认同人体各系统的结构和功能是相互统一的
教学重点
描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用
教学难点
描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用
教具
多媒体课件
教学流程
教学内容以及师生活动

课前展示

激趣导入

探究新知

展示汇报

实践创新

第9章第二节 人体的消化与吸收（一）

每节一讲

感受体验：学生吃自己带来的食品感受食物的消化过程

1、调查：龋齿发生率
（1）写出牙齿的结构：

(2) 分析龋齿的形成原因：

2、 读消化系统组成模式图，
总结消化系统的组成（角色游戏）

3、【知识要点】消化系统的组成

口腔 （搅拌、咀嚼）
咽（既是食物通道也是空气通道）
食道（基本没有消化吸收功能）
胃（吸收水，酒精）
消化道 小肠（吸收大部分水、无机盐、维生素、甘油、脂肪酸、氨基酸）
大肠（吸收少量水、无机盐、维生素）
肛门
唾液腺（分泌唾液淀粉酶）
肝 （最大的消化腺）（分泌胆汁，不含有消化酶，乳化脂肪）
消化腺 胰腺 （分泌胰液）
胃腺 （分泌胃液，含胃蛋白酶）
肠腺 （分泌肠液，含多种消化酶）

每
堂
一
清

布置作业

一、 填图表

口腔 （ ）
咽 ( )
食道（ ）
消化道 胃（ ）
1、消化系统 小肠（ ）
的组成 大肠（ ）
肛门
唾液腺（ ）
肝 （ ）
消化腺 胰腺 （ ）
胃腺 （ ）
肠腺 （ ）

二、选择题
1、下列生活习惯，容易形成龋齿的是( )
A、饭后漱口、早晚刷牙 B、喜爱吃零食、多吃甜食
C、喜欢喝牛奶、多吃肉类 D、多吃含钙、磷和维生素D的食物
2、某人患了龋齿，经常感觉到疼痛难忍，说明龋洞已深及( )
A、牙本质 B、牙冠 C、牙根 D、牙髓

1.练习册第9章第二节

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2、课外资料阅读： 常见牙科疾病与健康口腔的4要素
据全国牙防组织调查，我国儿童乳牙龋齿率为７６％，成年人牙周不健康者高达９７％；达到口腔卫生良好指标的成人只有０.２２％；每１０个老年人就有１人全口没有一颗牙。
健康的口腔应具备４个要素。没有任何疼痛和不适；良好的功能，包括咀嚼、吞咽、语言功能等；心理方面：外观正常、不影响自尊、个人满意；社会方面：不影响社会交流。
世界卫生组织给“口腔健康的标准”下的定义为：牙齿清洁，无龋洞、无痛感，牙龈色泽正常，无出血现象。
牙科专家指出，常见的良好的口腔卫生习惯包括：饭后及时漱口；早晚坚持刷牙；儿童３到６个月检查一次牙齿；成年人６到１２个月检查一次口腔；成年人半年洗一次牙。