山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《2.6 黄河（第二课时）》教案新人教版.doc

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册2.6 黄河（第二课时）教案 新人教版【课型】新授课【课标要求】运用地图和资料，说出黄河的忧患以及对社会经济发展的影响。【教学目标】1、举例说明黄河不同河段所采取的治理措施。（重点）2、运用资料说出如何对黄河水能、水资源进行科学的开发。培养学生树立可持续发展的观念，增进学生对母亲河的热爱之情。（难点）【教学模式】 问题导学（四模块六环节育人模式）。【教学方法】 小组讨论法、读图法、填图法。【教具准备】 教师：多媒体课件学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾导入新课教师提问：1、黄河的发源地和流入的海洋？2、黄河干流流经的主要地形区和省区？3、黄河的泥沙主要来自哪一河段，流经哪一地形区？黄河是我们的“母亲河”也是我国的一大“忧患”如何来解决这一问题。学生思考回顾，黄河的有关知识点特点，让学生感到地理知识就在我们身边。进一步激发学生的学习积极性。通过知识回顾，温故而知新。导入开门见山，直击目标，让学生带着的问题走进课堂。承接过渡教师展示黄河泛滥的图片思考如何治理黄河的忧患。学生边欣赏边思考让学生欣赏并感悟如何来治理黄河活动探究 治理与开发探究1、新中国成立以来，我国是如何对黄河进行综合治理?上游：梯级开发。修水库、建立水利枢纽工程。中游：陡坡植树造林、缓坡修梯田，沟壑打坝淤地等。关键是做好水土保持工作。下游：加固大堤，修建分洪、蓄洪工程。探究2、黄河水能丰富的河段？黄河水系主要的水利枢纽及作用？探究3、黄河的忧患除了洪涝灾害还出现了哪些问题？及解决的措施？学生先独立思考，然后分组讨论，最后让学生代表回答。学生看图归纳总结：黄河上、中游水能资源丰富。龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底。在灌溉、防洪、发电等发挥着综合效益。黄河“凌汛”和“断流”两大问题。凌汛轰炸冰坝断流国家统一调配。培养学生的独立思考能力和小组团结合作精神。收获平台我的收获：“想一想”:这节课你学到了什么？一起来分享一下。学生总结并回答本节课所学知识。 培养学生梳理知识的能力，强化记忆。板书设计： 5464千米水能资源丰富泥沙多“地上河”黄 河建水电站农业灌溉种草植树保持水土疏通河道固堤分流巴颜喀拉山河口旧孟津渤海上游中游下游用治防【当堂达标】1、流经我国地势三级阶梯的河流是 （ ） A.黄河 B.珠江 C.雅鲁藏布江 D.塔里木河2、黄河的泥沙来源，主要是 （ ） A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.华北平原4、阅读课本P45页、P46页教材和P45页的图2.20，完成下列问题(1)黄河发源于_，呈巨大的_字型，注入_海，全长_千米，是中国第二长河。(2)黄河流经省-区(3)看下图填充是 河， 河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。(4)黄河流经的主要地形区A ,B ,C ,D 。【课下探究】如果你想了解黄河更多资讯，详情可阅读黄河儿女类报刊杂志或登陆黄河网等，有兴趣的同学课后可以小论文或演讲稿、手抄报等适合自己的形式完成我说黄河。【教学反思】本节课在教学时紧紧围绕教学目标学习，学生学习积极性高，参与度高，学习效果好。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，充分发挥学生学习的自主性。本节课的内容与我们日常生活联系密切，学习生活中的地理，体现理论联系实际。因此也是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。通过对“母亲河奉献”的学习，对学生进行热爱祖国大好河山的教育；激发民族自豪感,。