资源描述
种子植物
课题
第二节 种子植物
课型
新授课
第 1 课时
教学
目标
知识与能力
（1）说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
（2）区分被子植物和裸子植物。
（3）明确种子植物在人类生活中的作用。
过程与方法
通过观察识别种子的结构，学会科学观察的基本步骤和方法，并能应用于今后的学习和生活中。
情感态度与
价值观
通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
重难
点
教学重点
（1）观察种子的结构，识记种子的结构及各部分功能。
（2）单子叶植物与双子叶植物的异同点。
教学难点
比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
教法学法
讲授法、讨论法
教具学具准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：收集相关信息资料。
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
复习导入：上节课我们学习了哪几种植物？它们各有什么特点。
二、示标导入
情境导入
教师出示图片，提出问题：种子植物用什么来繁殖后代呢？引导学生回忆孢子植物的特点来分析。出示图片，进一步提问：杨树，银杏用什么来繁殖呢？引导学生联系生活实际来分析。
通过呈现图片，引起学生的注意，引导学生带着问题去思考，进入本次学习过程。
三、导学施教
（一）种子结构
教师出示不同种类的种子，提问：种子的基本结构怎样？引导学生联系生活实际来分析，形成概念。出示菜豆种子的结构图，引导学生识记各结构。
出示玉米纵切图，精讲方法，出示玉米结构图，引导学说出与菜豆种子的异同。
教师出示对比图，指导学阅读，结合图片说出各结构的功能是什么，强调玉米实际是一粒果实，明确胚是新植物的幼体的原因，从而理解各结构的功能。
指导学生填表，明确双子叶和单子叶植物的种子的异同点，说出胚乳的作用。教师出示孢子植物及种子植物的图片，引导学生回忆所学的孢子植物相关的知识，采用对比的方法来说明种子与孢子的不同之处，说明种子中营养物质的重要，从而明确种子植物适应环境的能力强。
(二)裸子植物和被子植物
教师出示图片，提出问题：如何区分苹果树和油松呢？引导学生结合生活中的所见到的种子的不同来分析，然后出示油松的球果和西红柿的果实，采用对比的方法引导学生来分析得出种子是否有果皮包被来将其分为裸子植物和被子植物。
教师出示裸子植物的代表；教师指导学生结合图片来学习被子植物并形成概念，引导学生结合种子的结构相关知识来分析双子叶植物和单子叶植物的区别与联系。
教师出示裸子植物的种子的特点，明确裸子植物的含义；教师引导学生采用对比的方法来区分所谓的花，明确裸子植物没有真正的花和果实的特点；
教师出示图片，引导学生分析得出裸子植物高大的特点；教师指导学生阅读，结合图片分析，被子植物的特点，精讲绿色开花植物的特点。
教师引导学生结合图片说出被子植物的作用。有关种子植物与人类生活的关系，引导学生生活实际来分析，明确其重要作用。
设计意图：通过图片直观呈现，结合阅读查找，获得处理信息的方法及分析能力。
四、练测促学
1. 小麦是制作煎饼的原料之一，小麦种子中的营养物质主要贮存在（ D ）
A.胚芽 B.胚轴 C.子叶 D.胚乳
2.下列属于种子植物的是( D )
A．蓝藻 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．玉米
3.下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（ C ）
A.开花 B.结果 C.产生种子 D.没有真正的根
五、拓展延伸
学习了本节课你有什么收获？
千年的莲子为什么能保持那么长久的生命力呢？
作业：
板
书
设
计
第二节 种子植物
种皮：保护；
一、种子的结构： 胚芽：发育成茎和叶
胚轴：连接根和茎的部位
胚 胚根：发育成根
子叶：双子叶中贮存营养；单子叶中转运营养
胚乳：双子叶中多数不含有；单子叶中贮存营养
二、 裸子植物和被子植物 ：依据：种子外是否有果皮包被
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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