资源描述
第一节 血液和血型（第一课时）
教学目标：
一、 知识：1、说出血液的组成和功能
2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、
3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据
4、说出ABO血型的类型及鉴定的过程
5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系
二、 能力：
培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。
三、情感：
通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。
教学重点：1、说出血液的组成和功能
2、说出ABO血型的类型及鉴定
教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义
2、说明血型坚定的过程
教学准备
教师准备：课件视频血涂片
学生准备：收集血管种类
教学过程：
活动一：课前展示
导入新课：视频：车祸
活动二：自主学习
教学目标：
三、 知识：1、说出血液的组成和功能
2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、
3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据
4、说出ABO血型的类型及鉴定的过程
5、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系
四、 能力：
培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。
三、情感：
通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。
教学重点：1、说出血液的组成和功能
2、说出ABO血型的类型及鉴定
教学难点：1、血常规检查对诊断疾病的意义
2、说明血型坚定的过程
课时安排：2课时
教学方法：实验法，讨论探究法
教学设计：
学习内容
教师活动
学生活动
创设情境，引入课题
提问：在我们人的血管里流动的是什么？
讨论，交流，进入课题
观察血液的组成
演示实验：血液的组成成分
观察教师的操作，注意发现问题，学习实验的规范操作
血液中血浆及血细胞的组成
观察量筒内分层现象，注意颜色及所占体积
认识红细胞和白细胞
教师讲解、巡视、指导
实验：观察血涂片
红细胞的正常值，血液为什么是红色
指导学生阅读课本知识和图10—2人的血细胞
显微镜下观察红细胞和白细胞的颜色和数目以及结构上的差异，观察血小板的形状
贫血的概念
如何对待补铁的问题？
阅读补充资料讨论交流
了解发炎
讲解什么是发炎
学习白细胞的作用和正常值
血小板与凝血
巡回演示比较
观察血块周围的液体和使用抗凝剂的血液有什么不同
认识化验单，知道血常规检测内容
展示几张化验单，分发给学生
学生分组阅读，讨论化验单上几项指标的不同
学习内容
教师活动
学生活动
活动三：合作探究
1、 血液循环的作用是什么？
2、 人体的血液由什么组成？血浆的成份及功能？
血细胞有哪三种？它们是否有细胞核？数量有何不同？正常值是多少？数量异常时会患什么病？功能分别是什么？
展示：
1、血液循环的作用是血液在人体内不停地循环流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
2、 运载血细胞
血浆（功能） 运输养料和废物
防御保卫
血液的组成
红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气
血细胞 白细胞：吞噬病菌
血小板：加快血液凝固
3、血液中红细胞的数量最多，成熟的红细胞没有细胞核。因此红细胞具有运输氧气的功能。当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少时，人就会出现贫血。白细胞比红细胞大，有细胞核，白细胞能吞噬侵入体内的病菌。血小板是血细胞中体积最小的一种细胞，数量较多。伤口部位聚集成团，促进止血并加速血液凝固。
3、 书后自我评价3
反馈：
1、作业：自我评价1，2，3题
2、小结
板书设计：
第一节血液和血型（1）
一、 血液的组成和功能血浆和血细胞
1、 红细胞：运输氧气的功能
2、 白细胞：吞噬侵入人体的病菌
3、 血小板：止血加速凝血作用
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