资源描述
数据的手机、整理、描述
教学目标
1. 通过问题的方式回顾本章的内容．
2、在互相交流的基础上，引导学生梳理本章的学习内容．
3、反思本章的数学思想方法，培养统计意识和统计推理．
重点
在互相交流的基础上，引导学生梳理本章的学习内容
难点
反思本章的数学思想方法，培养统计意识和统计推理．
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
组织教学
二．活动设计
情景1 让学生回忆本章所学习的内容．
情景2 以下三个统计图系据某报反映世界人口情况的数据所绘：
试回答下列问题：
⑴从哪幅统计图中能看出世界人口的变化情况？
⑵2050年非洲人口将达到几亿？这一数据是怎
样得到的？
⑶2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还多，
从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？
说明：此情景能让学生体会到利用统计图描述数据是统计分析的重要环节，它可以帮助人们从数据中获得信息，得出结论．
让学生阅读教材上的“小结与思考”，回忆所学内容，尝试自己建立知识框图．
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
问题1 数据可以帮助我们了解周围的世界，做出合理的决策．利用数据解决简单问题的过程是怎样的？
问题2 统计调查有哪两种方式？这两种方式的优、缺点各是什么？
问题3 你能举例说明什么叫总体、个体、样本和样本的容量吗？
问题4 如何画扇形统计图？
问题5 扇形统计图、条形统计图、折线统计图和频数分布直方图各有什么特点？
三． 例题设计
例1 下列各项调查，是普查，还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本的容量．
⑴调查你班每位同学的身高；
⑵为了了解某市七年级学生视力情况，对其中100名学生进行检测；
⑶调查一个村子所有家庭的年收入．
四．当堂练习
1、如图的扇形图，是某校七年级1班秋游前，各同学想去公园统计图，从图中可知：
⑴最受欢迎的公园是__________________；
⑵图中北海公园的百分比为___________________；
⑶若知道去香山和颐和园的共8人，则七年级1班总共有_____________人；
⑷将这个扇形统计图等价改为条形统计图，需要画___________个条形，其中两两相等的有________组；
⑸如果你是该班班主任，你会选择去的公园是______________．
五．小结
板书设计
作业布置
教学札记
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