小升初常见文言文专题之虚词选讲.doc

小升初常见文言虚词专讲
常考题目类型：
1、 常见文言实词的意义和文言虚词的作用。
 2、句子的翻译和理解。
2、 理解文意并对文章内容进行分析和评价。

常见文言文虚词的意义及作用
（1）“之”
1、用作代词：可以代指人事物，代人多是第三人称。译为“他、她、它”（他们、她们、它们
例：策之不以其道，食之不能尽材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”《马说》
2、 用作助词
l 结构助词，定语的标志，可以译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》
l 结构助词，宾语前置的标志。
例：宋何罪之有？
l 结构助词，当主谓短语在句中充当主语、宾语或 一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》
l 音节助词，用在形容词、副词或某些动词词尾，只起调整音节的作用，无义，译时可省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》
3、 用作动词，后面常接地名，可译为“去、到、往”
例：送杜少府之任蜀州

记忆顺口溜：之字可代人事物，定名之间可译“的”，用作动词“去往到”，用作助词可不译。

例题精讲：
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特②与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。

注释： ①彘（zhì）：猪 ②特：只是

解释文中加点字的意思

课堂练习：
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之A富人见之B，坚闭门而不出；贫人见之C，挈妻子而去之D走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
【注释】①西施：春秋时代越国的美女。②颦：读pín，皱眉头。③里：乡里。④美之：可解释为“以……为美”或“觉得……美”。⑤坚：紧紧地。⑥挈：读qiè，携。⑦妻子：妻子和孩子。⑧去：离开。⑨走：跑。⑩所以：……的原因。
1. 画线句子中有四个“之”字，其中一个“之”字与其它三个用法和意思都不一样，请写出这个“之”字（写出序号） 。（1分）

（2） 其
1、 用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。
例：妻跪问其故。
2、 用作第一人称，相当于“我（的）、自己（的）。
例：并自为其名。《伤仲永》
3、 在句中表反问语气，相当于“难道、怎么”。
例：其真无马耶？《马说》
4、 指示代词，相当于“这或那”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。《核舟记》
5、 指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《河中石兽》

记忆顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”，后带数词译“其中”，表示反问译“难道”

课堂练习：
1. 秦王恐其破璧，乃辞谢
2. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也！
3. 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后
4. 于乱石间择其一二扣之
5. 先生其此类乎？
6. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

（3） 以
1、 作为介词
l 表凭借，译为“凭、靠”
例：乃入见。问：“何以战？”《曹刿论战》
l 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”
例：策之不以其道。《马说》
l 表示时间处所，译为“在、从”
例：公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)
2、 作连词
表示目的译为“来、用来”
例：属予作文以记之
表示动作、行为产生的原因译为“因、由于”。
例：不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》
表示范围译为“到、已经”
例：指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)

记忆顺口溜：以作介词“把、拿、用”，“因为、按照、在、凭、从，又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。
例题精讲：
下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ）
A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺
C．寡人以五百里之地易安陵 D．属予作文以记之

课堂练习
 阅读下列文言文，回答16-18题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
16、选出下列加点字解释有误的一项 ( )（3分）
A、以荻画地 以：用 B、教以书字：写
C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长 及：等到

（4） 而
1、 表示并列，相当于“而且、又、和”或不译。
例：敏而好学，不耻下问。
2、 表示承接，相当于“而且、并且、就”或不译。
例：择其善者而从之，其不善者而改之。
3、 表示转却折，相当于“然而、可是、却、但”
例：人不知而不愠，不亦君子乎？
4、 表示修饰，即连接动词和状语，相当于“着、地”等，或不译。
例：临溪而渔，溪深而鱼肥。《醉翁亭记》

记忆顺口溜：而作连词要分清，并列承接与转折，承译“接着”转译“但”。状语后头表修饰。

课堂练习：
1、人不知而不愠。
2、敏而好学，不耻下问。
3、择其善者而从之，其不善者而改之。
4、有卖油翁释担而立，睨之。
5、执策而临之。
6、余闻而愈悲。
7、黑质而白章。
8、吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

（5）于
1、 对，对于、向。
例：贫者语于富者曰。
2、 在，从。
例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）
3、与，跟，同。
例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
4、到。
例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾
5、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。
例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》）
6、被。
例：受制于人

记忆顺口溜：于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；形容词后表比较，动词之后表被动。

课堂练习：
下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是( )
A．公与之乘，战于长勺 B．万钟于我何加焉
C．今吾以十倍之地，请广于君 D．其受之天也，贤于材人远矣

课后作业
一、文言阅读。（9分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．理解词句意思。（3分）
履（ ）        度（ ）                遂（ ）       
2. 把下面两个句子翻译成现代文。（4分）
①何不试之以足？                                                                                                         
②宁信度，无自信也。                                                                                              
3. 这是一则寓言故事，告诫我们做事 。（2分）
二、阅读下列文言文，回答问题。（8分）
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。 （选自《战国策》）
17.解释下列句子中加点词。(2分)
（1）赵且伐燕( ) （2）渔者得而并擒之( )
18.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (3分)
   两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

19. 请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(3分）

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