人教2011版小学数学三年级商末尾有0-的除法.doc

商末尾有0的除法教学目标 :1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2、通过学习，形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。教学重点 :被除数的某一位不够除，商0的原理。教学难点 :被除数的某一位不够除，商0的原理。教具准备 :口算卡片教学过程 一、学前准备1、出示口算卡片，学生口答。2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。请学生说一说，自己是怎样想的。二、探究新知学习例7.通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题（1）。（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为6505.（2）探究笔算方法。用竖式计算6505时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。指名学生板演。我们再来解决问题（2）（1）理解题意。根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为2458（2）探究笔算方法。笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。指名学生板演。师生总结商末尾有0的两种情况：除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。三、课堂作业新设计1、教材第25页的“做一做”（1）请学生自选两题在练习本上完成。（2）指名学生板演，叙述自己的计算过程。（3）检验。2、病题门诊。（教材第26页练习五的第6题）（1）看题，明确题意。（2）观察各题错在哪里。（3）同桌互说如何改正。（4）在本上动笔改错。3、教材第26页练习五的第1、第2题。学生独立完成。四、思维训练教材第28页第14题。五、板书设计【学习目标】1、 掌握商末尾有0除法的计算方法，能正确计算商中间或末尾有0的除法。2、 培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯。3、 感受数学与生活的联系，能够应运所学知识解决日常生活中的简单问题。温故互查：（5分钟）1.口算：3609= 6408= 026= 408= 2.尝试笔算80 4=（ ），说说你是怎么想的？w W w .x K b 1.c o M 学习探究：（20分钟）设问导读：设问导读：1、自主学习课本第25页例7，想：先用5去除被除数百位上的（ ），商（ ）写在（ ）位的上面，余下的1个（ ）和5个（ ）合起来是15个（ ）；再用5除15个十，商（ ），写在（ ）位上；最后个位上的0除以5，还得（ ），在商的（ ）位上写0。 问题1：通过观察主题图，要知道650元可以买多少根短跳绳，必须知道每根（ ）跳绳（ ）元。列式： 笔算： 练一练： 问题2：要知道245元可以买多少根长跳绳，必须知道每根（ ）跳绳（ ）元。列式：_ 想：当用个位5除以8不够商1时，用（ ）占位。而0乘5得0,5减0还得5，所以余数是（ ）。 问题3：计算正确吗？请验算一下。 问题4：4人大组合作交流（1）想一想，除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办呢？（2）说一说，上面两题的计算方法有什么异同？ 自学检测：1、笔算：学生独立完成课本第27页第5题。2、看谁本领高（森林小医生）。完成课本第27页第6题。巩固练习：（10分钟）1、计算下面各题并验算。4633 6515 5602 2、解决问题。学生独立完成课本第27页第7、8题测评与拓展：（5分钟） 要使商的末尾有0且没有余数，被除数可能是几？1.结合具体情境使学生理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。 2、引领学生探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法。能正确进行计算，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net思维能力。 3、在学习过程中，感受与人合作、交流的愉快，经历提出问题。研究问题的过程。 教学重点：结合“0除以任何不是0的数都得0”的理解，掌握三位数除以一位数时，“0除以任何不是0的数都得0”除法的计算方法。 教学难点：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间有0的除法的除法的计算方法。 教学关键：理解“0除以任何不是0的数都得0” 和“商中间或末尾有0的除法的”道理。 教具准备：电脑课件、教学主题图 课前练习：（这时有口算有习题，来考考同学们的计算能力，同学们敢挑战吗？） 33 48 93 328 03 50 800 099（在让学生口答时简单地问一下算理，做除法时想乘法或0乘任何数都得0） 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、创设情境，故事引入：课件出示教材第28页例5的情景图（让学生看图编数学故事。收集信息） 1、探索“0除以任何不是0的数都得0” （1）、4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？生：44=1（个） （2）、当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？ 引导学生联想：三人一个西瓜也没分到，怎样用算式表示呢？这时杨以通过故事情景写出：03=（教师板书）（师：得几个呢？是0吗？为什么时候是0？） 生反馈领悟其中的含意（看图中情景或根据用简洁口诀求商的方法）生：要求0除以3得几，就想到几和3相乘得0，因为03=0，所以03=0 板书03=0 （3）、课件接着出示练习题：01= 02= 03= 04= 056789= 咦!想想刚才做的这些题可以总结出一条什么规律? 生1: 0除以任何数都得0.(师:是吗?你们同意吗?为什么时候0不能做除数呢?) 生2: 0除以任何不是0的数都得0(师:为什么要加上“不是0”?生:书上看的,师:能说出理由吗?) 师提问:00呢? 90呢?(让生讨论得数会是几呢?) 然后概括出:0除以任何不是0的数都得0。（师贴纸条，并问这名话反过来怎么说？）生：任何不是0的数除0都得0。 2、利用新知识探究商中间有0的除法。 过渡语：0除以任何不是0的数都得0。能用这个知识来解决生活中的问题吗? 课件出示第29页例6。 怎样列出算式呢？师板书：3093 (1)得几呢？生1：13，生2：103，师让生说出理由，生：估算，口算等。 （2）、生尝试用竖式算，选生板书，并说算理。 除到十位时，提问：0除以3等于多少？在哪一位上面商？为什么时候？商的十位上的0可以不写吗？为什么？ （3）、教师强调：商的十位上这个0必须写，它起到占位的作用。 （4）、引导学生看书，说出简便写法。 （5）、反馈练习。 学生独立完成第29页的“做一做”的前两题，教师巡视。注意观察有没有学生漏写0。想一想应该怎样写商。并说明：在商的中间该商0的地方写0是起到占位作用。 （6）教学4203（教法同上） （7）、反馈练习。学生独立完成第29页的“做一做”的后两题，教师巡视。注意观察有没有学生漏写0。 3、小结，板书课题：商中间或末尾有0的除法 三、运用方法，练习提高。学生通过例6的学习已经掌握了“商中间有0”的笔算方法,再来学习例7,根据学生实际计算时容易发生错误的问题进行研究,把学生笔算正确的与错误的、竖式简便的和不简便的进行对比,让学生在对比中理解:当商的个位上为0时,这个0一定要写,0起占位的作用；由于0除以任何不是0的数都得0,因此,写竖式时,可省略用0做被除数的这一过程；如果除到被除数的十位刚好除尽,同时被除数的个位上的数比除数小,就可以不必再除,只要在商的个位上写0,被除数个位上的数就是余数。最后再引导学生对“商中间有0”的和“商末尾有0”的两种除法的计算要点进行抽象概括,得出结论:“在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着这一位商0。”除数是一位数的除法练习题班级 姓名一、填 空1500里有( )个百，也可以看成( )个十，还可以看成( )个一。2被除数=( )( )+( )3504除以4商( )。412除以一个数，它的余数一定比( )小。50除以( )都得0。6观察左边的算式，写出右边的算式。（1）1503=50 503=（ ） （2）165=80 805=（ ）（3）1204=480 4804=（ ） （4）3903=130 1303=（ ）7笔算除法，要从（ ）位算起。8一道有余数的算式里，余数是4，除数可能是（ ）。924个十除以3等于（ ）个十，就是（ ）。10面向东，背对（ ），左手指向（ ），右手指向（ ）。11 736 ，要使商是两位数，被除数的百位上的方框里可以填（ ），如果使商是三位数，被除数的百位上应填（ ）。12（ ）里最大能填几？8 ( ) 43 ( ) 5 376 ( ) ( ) 8二、选 择12000除以5商的末尾有( )个0。 A.一 B两 C三2花店进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成( )束。A15 B16 C173一袋大米重50千克，粮店一共运来了140袋，一次最多运6袋，至少要运( )次。 A20 B23 C244个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是( ) A1 B2 C35( )个4相加的和是128。 A124 B132 C32三、计算1、口算364=3606=324=2804=0495=5608=637=808=8109=98=1608=5409=9003=72009=127=506=707=0930=4206=10035=025=127+43=07=00=2、竖式计算。（后三题要验算） 5143= 6246= 7917= 8045= 7206= 2503=3.估算：718 839 35964409 3053 49854、脱式计算。（8分）432（32） 8173 273+3997四、应用题1、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？2、一根电线长300米，每8米剪成一根，最多可以剪成几根?3光明小学三年级有4个班，每个班有2个学习小组，现在有640本课外书要分到学习小组中，平均每个小组能分到几本?4一条500米长的路，修路队已经修了380米，剩下的要在5天内修完，每天应该至少修多少米?5水果店运来5筐苹果，卖了150千克，还剩60千克，平均每筐苹果重多少千克?6学校大队部组织同学们为军烈属和困难户做好事，男生有165人，女生有83人，每8人编成一个活动小组，可以编成多少个小组?7、压力锅180元，一个碗6元，买一个压力锅的钱可以买几个碗？8、李叔叔4天卖了8箱冰棍，每箱30根，每根2元钱。（1）李叔叔平均每天卖多少根冰棍？（2）李叔叔4天共卖了多少钱？9、果园里有梨树210棵，梨树是苹果树的3倍，果园里有梨树多少棵？10橙子有523个，平均装成4箱，每箱可以装多少个橙子？还余几个？11、有150支钢笔，如果每5支装在一个盒子里，6盒装一箱。这些钢笔可以装几箱？