人教2011版小学数学三年级商末尾有0的笔算除法.docx

课题
名称
商末尾有0的笔算除法
课时
第4课时
教学
内容
三年级下册
教学
目标

1.初步理解商末尾有0的除法的算理和算法。
2.掌握商末尾有0的除法的计算方法。
3.感受数学与生活的联系，能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

重点
难点
重点： 商末尾有0的除法的计算方法。
难点：进一步理解商0占位的作用。
教具准备
课件
教学过程
设计意图
一、引入新课
被除数中间有0，商中间就会有0，这话准确吗？
（不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。）

二、探索新知
例7

（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5＝

（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？

想一想： 除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？
在不够除的那一位上商0。

（四）达标检测
1.水果店运进416千克苹果，是运进的梨的质量的4倍，水果店运进多少千克梨？

2.计算下列各题。
（1）910÷7= （2）543÷9=

3.希望小学的422人分3天去参加植树活动。平均每天去多少人？还剩多少人？

三、 巩固提高
做 一 做：

四、课堂小结
商末尾有0的除法

五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

板书设计
商末尾有0的笔算除法

课后反思

在本节课的教学中，善于激发学生的求知欲望，让探究学习走入课堂，让学生亲历自主探索的过程，获得丰富的数学体验，使学生感到自己是知识的发现者、探索者、研究者。