新时期高职学生管理工作面临的挑战及应对措施.pdf

187美眉 2023.06 下教研与美育职教天地新时期高职学生管理工作面临的挑战及应对措施谭卫东（巴中职业技术学院，四川巴中636636）摘要：高职院校是国家科技创新的重要基础，也是适应社会发展需要的新型职业技术人才。近几年，随着信息化进程的加快，院校对学生的创新能力提出了更高的要求。因此，在当前大的教育背景之下，高职学生管理工作必须要紧跟时代的步伐，站在时代的角度科学地分析情况，并对学生管理当中所面临的问题进行科学地分析，勇敢地应对挑战，并根据问题制定有效的解决与处理措施，这些对于提高高职院校学生管理工作的顺利开展，推动高职学校的健康发展等都具有非常重要的意义。关键词：新时期；高职；学生管理；措施引言当前我国正处于基础设施建设的关键时期，高职院校肩负着人才培养的重要职责和艰巨的任务，是应用型人才培养的坚强后盾，在国家人才培养方面发挥了十分重要的角色。高职院校管理人员和辅导员需立足实际，不断优化校内学生管理模式以及方法，从而提升学生综合素养，切实深化教育改革。一、高职院校学生教育管理的意义高职院校是专业型和复合型人才输出的主阵地，它对学生进行的科学管理和教育，有助于提高学生的整体素质，也是高职院校展现其教学品质的重要方式。对高职院校的学生进行教育和管理，应从以下几点做起。首先，我们要注重学校的整体建设，通过对学生的教育和管理，我们可以为学校的发展提供更多的支持，让我们的教育和管理变得更加丰富，这样才能让我们的学校得到更好的发展。其次，注重学生的全面素质的培育，高职院校的办学目的不仅在于丰富学生的文化知识，还在于提高学生的专业技能，职业能力，以及品德修养，以确保学生可以与社会和产业的发展相匹配，因此，学校的总体教学工作非常重要。而开展学生教育管理工作，既可以将高职院校的教学优势和实力发挥到最大程度，也可以为学生进入社会和工作岗位奠定一个良好的基础。最后，为社会发展输送综合性、专业性人才。伴随着社会和时代的发展和进步，高职院校的人才培养任务也变得越来越繁重。而在高职院校中，展开学生教育管理工作，可以让教师提升自己的学生教学和管理能力，同时还可以让教育管理中学生自身的主动性和积极性得到提升，同时还可以让他们将注意力集中在自我能力的提升上。这一方面可以推动高职院校教学管理能力的提高，另一方面也是与社会发展对于人才的需求相吻合，从而对学生的就业能力和市场竞争力产生影响。二、新时期高职学生管理工作面临的挑战（一）高校学生管理体制相对落后在高职院校的学生管理工作中，管理制度的落后是管理实效的重要因素。在当前高职院校中，学生管理工作制度仍然采用较为传统的管理方式，这种管理方式虽然可以保证学生能够做到有序的管理，进而促进教学活动顺利的开展。但是在全新的教育形势下，高职院校学生管理工作理念、思想188美眉 2023.06 下教研与美育职教天地以及对象将会发生较为明显的变化，这说明传统的管理内容很难与当前的“以生为本”管理理念相适应，进而出现大量的矛盾问题，影响了学生们的个性发展。（二）学生管理不受重视想要保证学生管理工作能够有条不紊地开展，那么管理系统之中的各个组成部分就应该相互协调、通力合作。在高校学生的管理工作中。很多教学职员认为学生管理工作是辅导员的事情，因此，他们很少去关心学生的思想以及生活，这就导致学生管理环境不完善，进而影响了学会管理工作的顺利开展。（三）学生管理者综合素质有待提升现阶段，高职院校学生管理工作主要是由党组织、团组织、辅导员以及班级干部组成。这些学生管理工作队伍的主要来源大多是研究生或者本科生，他们的专业能力不足，不了解学生们的需要。尤其是在面对学生心理层面的问题时，存在着较大的限制，基于此，教师有必要去提升学生管理人员的综合素质，促进学生的全面发展。（四）招收规模扩大导致生源质量降低在新时代，高等教育得到了广泛的推广，高校的扩展现象十分显著，而高职院校也从过去的精英教育转向了大众教育，因此许多高职院校都加大了自己的招生规模，人数增加了，但学生的总体质量却出现了严重的问题。同时，由于高职院校的学生质量不高，使得学校的思想管理、政治管理、学风建设等问题变得更加复杂。例如，有些高职院校的学生，想要混吃等死，不读书，不找麻烦，只需要把文凭给考出来就行了。另一类则是没有什么正义感和法制感，在校园里常常会发生一些争斗。当前，我国高职院校的学生主要是 00 后学生，他们大多是独生子女，他们的生活、学习都是以自己为中心的，他们的集体主义意识、团队协作能力不强。而且 00 后对自己和个性的要求，使得高职院校中的思想和文化呈现出更加鲜明的多样性，这就导致了对高职学生的管理变得更加困难，因此，在新的时代背景下，如何建立一个适合 00 后学生身心和个性发展的管理体制，是推动高职院校学生管理和发展的关键。（五）信息化技术对于学生教育管理的影响伴随着信息技术的飞速发展，在高职院校中，学生们在思想、生活和工作等各方面都遭受到了巨大的影响。从高职院校的学生教育工作角度来看，网络不仅可以拓宽学生的思路，提高学生的综合素质，还可以作为一种有效的手段，为学生的思想政治工作提供了新的机会。但是，它也给学生的思想政治工作增添了一些困难，使得学校在学生教育管理工作中的作用和影响越来越小，这就要求学校要对信息技术的优点和缺点进行全面的认识，在确保教学和管理结果的前提下，将信息技术的优点发挥出来，推动学生的身心健康发展。三、优化高职学生管理工作的措施（一）突出学生的人本性，树立人本的学生管理理念作为高职班主任教师应该从不同的角度了解学生，全面性地分析学生各方面的情况，邀请学生参与到管理规范和条例的制定当中，让学生对每一条班级规范和条例的适用性都有所了解，配合班级管理工作的顺利开展。针对于学生学习落后的情况，教师应该从多个方面给予引导。而在班级管理方面坚持自愿参加的原则，请更多的学生分享自己的想法和经验，在帮助学生提高学习成绩的基础上，促进学生综合素质的提高。此外，在班级管理制度的制定方面，教师可以强化学生自我管理的作用，让学生可以更加主动地参与到管理当中来，锻炼和提升学生的社会责任感，提升学生的归属感和成就感，而将学生邀请进来，对调动学生的学习积极性，完善学生管理制度等，对于促进高职生的健康全面性发展具有十分重要的推动意义。（二）端正学生的学习态度，强化学生自身修养的提高高职院校学生生源存在着素质不高的情况，很多学生的学习基础不扎实，能力不佳，学习成绩存在着相对严重的落后情况，长期下去很容易导致学生出现自卑的心理，甚至会产生悲观的情绪，这些情况对于学生的学习态度和自身修养养成都会产生不良的影响。因此，为了解决这些问题，我们应该从高职学生自身的思想观念和自我意识做起，端正他们对于学习的态度，并强化他们的素质和技能建设。当前社会大就业环境十分地复杂，竞争压力也很大，所以高职生只有端正学习态度，充分地掌握专业的技术只是，并不断地进行自我反思和学习，才可以提升学生的专业素质和综合能力，使自己在以后的市场竞争当中更具优势。（三）加强思想政治教育，增强学生的社会责任感和价值感培养在高职学生管理当中教师应该积极地开展思想政治教育工作，让学生在学习专业知识的基础上通过合作探究的方式培养他们的社会责任感和价值感。比如，针对于高职生消费问题，教师可以引导学生参与到关于消费问题的讨论中去，了解学生的消费思想和行为，树立正确的消费观念，以此来强化学生社会责任感和责任意识的培养。而教师结合教材当中的消费内容讲解与之相关的知识点，并采取生活化的情境创设教学情境，可以帮助学生更好地解决消费问题，更好地辨析身边各种复杂的问题，正确地看待校园贷。而在消费课堂之上，教师也可以利用网络教育工具对消费相关的知识点进行直观化地展示，在引导学生树立正确消费观的同时，提高学生对于消费的认知能力。关于消费的这个话题与高职生现实生活189美眉 2023.06 下教研与美育职教天地联系紧密，而借助消费这个主题加强思想政治教育，让学生参与到话题的讨论中来，并组织开展关于校园贷陷阱的情境，可以帮助学生重视消费教育引导，让他们在充分了解消费知识的基础上，更好地规避消费风险，增强学生的社会责任感和价值感。（四）重视大数据技术应用，关注学生管理信息化建设大数据技术和信息管理系统在高等职业教育中的优越性越来越显著，要想推动高等职业教育管理的信息化，就一定要加大对大数据技术的关注力度，主动引入先进的信息技术和信息管理系统，改变对学生的管理理念，将手工管理变成自动化的管理。在使用大数据技术的时候，应该坚持以人为本的应用理念，技术的应用和学生管理的信息化建设应该是为了推动管理工作的有序进行，进而给学生的学习和生活带来便利。为此，要在高职院校的教学工作中，坚持以人为本，服务至上。与此同时，学校的管理者们也要主动改变自己的思想，利用大数据技术和信息管理体系来推动学校的学生管理工作，从而提高学校的管理水平和效率。在这个过程中，也应该让学生们主动地去参加，这样才能充分地利用他们的主观能动性，正确地掌握他们对学生管理信息化的期待和要求，让信息化建设可以为他们的学习和生活提供更好的服务。比如，在对学生生活服务信息管理系统进行设计的过程中，要充分地听取同学们的建议，从而将其功能进行完善，让其可以满足同学们的需求。（五）教师要帮助学生树立自信心在对学生进行教育和管理的过程中，高职院校的老师要对学生表示足够的尊重和关心，因为这可以最大程度地调动并激发出学生自己的主观能动性和积极性。同时，在高职院校中，老师们也要始终坚持一种认真的管理方式，将学生们自己的优点和价值进行充分地发掘出来，从而让他们能够更好地认识到自己的价值。此外，还应该注意到，在平时的管理过程中，老师们要给予学生足够的激励和帮助，让他们慢慢地树立起自己的自信，培养他们的积极的学习意识，并培养他们独立学习的能力。这就要求老师在平时的管理中，要将同学们的参与积极性发挥到最大，同时要尊重同学们的自主选择和参加社会实践的权力，让同学们在班级中变成一个真实的管理者和实施者，同时这也是学校教学管理工作得以成功进行的基本条件。（六）应对学生数量增长的措施首先，要强化招生计划，对新生进行总体的管理。高职院校应结合自己的教师等条件，制订适当的招生方案，以防止办学规模的过度扩大，并对招收的生源加以限制。其次，完善校园的治理结构，以保证高效的治理。高职院校应对其进行科学的配备，构建完善的体系，做到分工明确、职责清晰，保证其有效运行。并在此基础上，制订出一套科学化、合理化的教学方案，以进一步提升教育的质量。高职院校能够根据学生的具体情况，制定出一套更加科学、更加合理的教学计划，将重点放在课程设置和教材选取上，从而提升教学质量，让学生对学习的兴趣和积极性得到提升。另外，还应增设为学生提供的服务，以提升教学经验。在高职院校中，应增设图书馆、实验室、运动场等为学员提供良好的学习、生活条件，增强学生学习体验。四是要强化师资力量。高职院校应不断提升师资力量，为广大学生提供更好的教育。（七）应对学生自我意识增强的措施高职院校可以将导师制运用到高职院校的教学工作中，将导师制的实施运用到高职院校的教学工作中，对每一个学生都分配导师，并对其进行个体化的教学和指导。素质教育是一种全方位的教育观，它要求在教学内容、教学方法、考核方式等多个层面上进行改革，提高学生的整体素养，提高他们的主体性。高职院校在培养过程中，可以通过增设选修课、设置专业等方式，使其适应个体发展的需要。除此之外，高职院校还应该对职业规划课程进行强化，提升其教学质量，为学生提供更好的职业规划教学内容，对他们的职业规划进行更有效的引导和支持，从而让他们能够作出正确的职业选择。在此基础上，教师要多渠道、多角度地收集、反馈信息，增强师生间的交流，对学生给予更多的关注、理解与支持。四、结语综上所述，在全新教育背景下，高职院校重视学生管理工作的优化与发展，利于深化教育改革，推动教学发展。基于此，在新时期职业人才培养过程中，笔者认为专业教师、辅导员以及学校管理人员需要立足实际，针对当前教育管理中存在的问题，落实有效措施，以此来提升人才培养质量，切实深化职业教育改革。【校 级 课 题 项 目：社 会 主 义 核 心 价 值 观 视 域 下的高职学生管理工作面临的挑战及应对措施，编号：BZYXJKY2023004。】参考文献：1 孙敏.新形势下高职院校学生管理模式创新研究 J.辽宁广播电视大学学报,2021(04):64-66+102.2 怀璐欣.自媒体时代高职院校学生管理工作中的机遇和挑战 J.中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021(12):159-162.3 郑家英.高职院校学生思政教育工作方法探索 J.现代职业教育,2019(14):180-181.4 张平.高等院校信息化建设及深圳高校思政工作信息化探究 J.科技管理研究,2020,40(16):280.