新时代如何发挥卢沟桥红色旅游资源的教育作用.pdf

181探索与交流精美壮观的卢沟古桥，横跨在北京西南郊的永定河上。它因在建筑科学和建筑艺术上闪耀着灿烂的民族文化而闻名于世，又因1937年7月7日在此揭开了中国抗日民族解放战争的序幕，成为抗战圣地而受人敬仰。1现今，卢沟桥红色旅游资源经过多年建设，在原历史遗迹的基础上，已发展成为包括卢沟桥、宛平城和中国人民抗日战争纪念馆在内的综合性旅游胜地。在卢沟桥红色旅游景区内参观，既可以感受千年历史文化的熏陶，又可以缅怀抗日战争时代的英雄壮举。因卢沟桥红色旅游资源本身所具有的文化内涵，在当代必将对社会教育的开展产生重要的作用。新时代经济发展空前繁荣，科技日新月异，文化软实力的竞争压力日趋紧迫，对于发挥卢沟桥红色旅游资源的教育作用，在结合社会发展的基础上，思考更具针对性的方案则势在必行。一、扩大卢沟桥红色旅游资源的覆盖范围思考扩大卢沟桥红色旅游资源的覆盖范围，能够保证红色文化传播的广泛性与高效性，促进文化影响更加深入人心，从而为社会教育的开展奠定坚实的基础。1.建立多元化交通网络卢沟桥红色旅游资源坐落于北京市丰台区，距离市中心约15千米。北京市作为当今国际化大都市，在城市交通建设方面已经实现了重大突破，但是，作为承载民族精神的卢沟桥红色旅游资源，在当下的北京市交通网络中仍然处于附属性地位。虽然地铁、公交均可抵达，可若是想深入发掘其本身所产生的社会教育功能，在交通建设方面依旧需要加以改进，从而更好地满足卢沟桥红色旅游资源未来发展的要求。首先，景区内要建成专有的客运班车，在市内人流量密集的地区，例如火车站、机场等地，设置固定的班次。在此基础上，进一步完善地铁与公交的联系程度，做到让卢沟桥红色旅游资源在交通覆盖的范围中更为灵活便捷。交通是现代旅游资源开发的基础，没有灵活高效的交通体系，不仅无法为旅游景区增加游客人次，还会使得旅游资源在光阴的流逝中逐渐为人们所淡忘，特别是当下各类主题式旅游项目日益兴盛的情况下，红色旅游资源更要积极改进交通，努力扩大辐射范围。其次，未来城市发展的趋势以数字化和智能化为主，卢沟桥红色旅游资源在后期也要紧跟时代发展的步伐，密切关注科学技术的发展成果，及时运用科技的力量，让红色文化的影响力范围达到新的高度。2.加强与教育机关的定向合作发展卢沟桥红色旅游资源的社会教育作用，重点人群首要在青少年一代，青少年是未来社会的主人，国家和民族的希望，只有在青少年身上牢固树立起坚定的革命精神理念和文化信仰意识，才能为打赢文化软实力的竞争奠定坚实的基础。卢沟桥红色旅游资源在未来要加强与各教育机关的密切联系，定期组织师生走进卢沟桥、宛平城和中国人民抗日战争纪念馆，实地感受红色旅游资源的精神文化力量。广大师生通过参观革命遗址，体会革命事业的艰辛，珍惜当下生活的来之不易，对弘扬红色革命精神和树立正确的思想观念具有重要作用。2同时，旅游景区内也要做好活动组织和传播讲解工作，在认真分析当代青少年兴趣爱好的基础上，运用科技开展多元化和生动化的服务，力争打破传统瞻仰红色旅游资源的模式，要让广大青少年在活动结束后有所心得。此外，旅游景区还可以设置专有的活动分享场所，由工作人员和广大教师牵头，组织学生分享参观红色旅游资源的学习与感悟。放眼当下和远观未来，开展与教育机构的合作，除了进行线下参观之外，线上合作的模式也应该予以开通，让红色旅游资源与新时代如何发挥卢沟桥红色旅游资源的教育作用赵相府（渤海大学历史文化学院辽宁锦州121013）摘要：红色旅游资源作为宝贵的历史文化遗产，已成为新时代旅游事业发展中至关重要的角色，在推动地区经济发展的同时，也为传播优秀传统文化、凝聚精神共识、开展社会教育发挥着重要的作用。卢沟桥历史遗迹作为北京地区的红色旅游资源，千百年来，见证了城市的沧桑巨变和民族反侵略战争，现已成为北京地区重要的红色旅游资源。在新时代，思考如何更进一步发挥卢沟桥红色旅游资源的教育作用，引领其朝着多元化方向迈进，将对推动卢沟桥红色旅游资源实现新的发展具有重要的意义。关键词：红色旅游资源卢沟桥新时代教育作用182世纪之星学生的相关课程进行对接，在丰富课堂学习之余，身心教育的作用也就随之生成。此外，卢沟桥红色旅游资源在后期发展的道路上，还要突破地域的限制，开展与教育机构的定向合作不应只局限于北京市所属的教育机构，要不断扩大辐射范围，让卢沟桥红色旅游资源的影响更为广泛，更为深远。3.积极开展广泛的国际交流当今世界发展的最大特点就是国与国之间的交流合作日益紧密，任何一个国家的文化发展都在本身的基础上不断受到来自他国文化的影响，精神文化建设呈现出多样化的特征。卢沟桥红色旅游资源作为我国红色文化的重要组成部分，在未来要积极开展广泛的国际交流，加大与世界各国旅游资源的合作力度，取其精华，借鉴不同的经验，不断改进自我。21世纪的今天，世界经济发展呈现出一体化态势，在经济一体化格局的背景下，文化软实力领域的竞争日益激烈，各国都在思考不断提高本身的精神文化的影响力。卢沟桥红色旅游资源所拥有的民族抗日战争精神，既属于中华民族反侵略的斗争历史，同时也属于世界反法西斯战争的历史。放眼国际社会，他国必然也存在着各种记录民族精神的旅游资源，其中的建设成果值得我们借鉴和学习。卢沟桥红色旅游资源若想充分发挥社会教育的功能，只有将自我置身于国际交流合作的空间里，在竞争中加以学习，力争创新，将红色旅游资源的建设提升到一个新的层次，如此，社会教育的功能便会随着创新意识的不断提高而更为有利地开展。二、运用新技术进行多元化展示科学技术在红色旅游发展中的应用，可以保证红色文化资源的影响力传播更为便捷高效，促进红色文化走进人们的生活，获得良好的教育和宣传效果。1.线上模式与线下模式同步展开卢沟桥红色旅游资源具有悠久的历史文化和崇高的革命精神，开拓其本身所承载的光荣教育作用，如果仅仅依赖于线下实地参观，将远远无法满足庞大的教育需求，只有充分构建线上和线下模式的有机统一，才能在未来传播革命精神和爱国主义教育中扮演起重要的作用。当下，互联网信息技术已经深入到社会发展的各个环节，互联网因其自身强大的信息处理能力在经济、文化、教育、民生等领域中发挥着不可替代的作用。卢沟桥红色旅游资源上承古都北京千年历史积淀，下接民族抗战精神的血泪往事，曾见证了一部又一部红色文化故事，如果能充分利用起互联网大数据技术，在线上进行多元化展示，不仅可以影响千万人民的思想文化教育，而且还有利于红色文化旅游品牌的打造。线上模式的开发，在一定程度上也能起到良好的群众效应。在互联网信息技术发展的背景下，政府、旅游企业等都可以在第一时间发布旅游景点的信息和新闻资讯等，旅游者也可以将旅游中的所见所闻第一时间与网民进行分享。2利用互联网信息技术发布旅游资源信息的同时，还可以考虑开通线上视频功能，在短视频风靡的今天，充分发掘卢沟桥红色旅游资源所包含的文化精神宝藏，以线上视频的形式进行展示，就会收到“1+12”的效果。按照此类模式进行，随着时间的发展，关于卢沟桥红色旅游资源的影响，便会在更多人们的心中形成精神文化的印记，开展相关的社会教育也就有了深厚的基础。2.运用虚拟现实技术虚拟现实技术，又称虚拟实境，是借助计算机等设备产生一个逼真的三维视觉、触觉等多种感官体验的虚拟世界，从而使处于虚拟世界中的人产生一种身临其境的感觉。目前虚拟现实技术广泛运用于动漫、游戏等领域，在红色旅游资源景区内尚未得到推广应用。伴随着科技领域的创新发展，越来越多的青少年将在信息技术的影响下成长，如果红色旅游资源建设依旧停留在传统的模式之中，将难以在青少年身上取得理想的教育效果。卢沟桥红色旅游资源关联伟大的抗日民族精神，是全民族抗日战争的始发地，社会教育开展的重点人群也在青少年，如果能在景区内建立运行虚拟体验馆，将能让游客更为直观地体会到曾经无数仁人志士浴血前线、保家卫国的革命情怀。虚拟现实体验馆与传统展览馆相比，所带来的的冲击是全方位的，而且身临其境加以感受到曾经的红色文化精神，特别是对于教育的影响则更为明显。3.打造主题式旅游项目随着社会的进步和人民生活水平的提高，对各类旅游资源的建设提出了更高的要求，参观游览不再局限于视觉的欣赏，而是一种综合性的身心交融。卢沟桥旅游资源在未来的发展过程中，可以思考打造主题式旅游项目。所谓主题式旅游项目即是在景区内建设有利于展示历史文化和开展身心教育的主题馆，主题馆内不仅仅是运用现代科技让游客进行多方感受，而是以“故事型”为依据。这种主题式旅游项目就是将游客带入到涉及卢沟桥红色旅游资源相关的故事情节中，同时加上虚拟现实技术，让游客亲身感受到曾经的历史风云。例如，设置一个有关昔日卢沟桥抗战的故事情节，让游客扮演驻守宛平城的爱国将士，结合历史资料的进展，体会一段历史往事的风华，使其充分感知出特定的历史氛围与背景，把其所包含的精神升华为“伟大的民族精神”。4打造并运用这种主题式旅游项目，其中会包含多种意义。首先，对于卢沟桥红色旅游资源的建设而言，将会极大丰富游客的身心，旅游资源的影响也会广为传播。其次，通过主题式旅游项目的推广，开展社会教育随之也会达到新的效果。教育的影响程度不仅在于言传身教，更在于让受教者进行亲身实践体会，只有自我加以感受，才会得到红色文化的深度影响。思考打造主题式旅游项目是对卢沟桥红色资源教育功能实施的有效辅助，同时，也是基于时代科技的进步所塑造的新型方案。三、深度挖掘与卢沟桥红色旅游资源相关的故事文化卢沟桥红色旅游资源与众多国内的其他红色旅游资源拥有相同的特征，即是在重要历史时期的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神。所谓精神文化力量是由该地183探索与交流区所发生的故事文化汇聚而成，继而形成宝贵的精神文化信仰。因此，深度挖掘与卢沟桥红色旅游资源相关的故事文化需要从以下三个方面入手：1.建立红色文化研究机构卢沟桥红色旅游资源所包含的具有光荣革命精神的故事文化可谓数不胜数，记载与卢沟桥、宛平城等相关的文史传记亦不胜枚举，如果要从众多的档案资料中提取并总结为当下开展教育所需的故事文化，则需要建立相应的红色文化研究机构。当红色文化研究机构建成后，首先，可以为旅游景区的发展提供更多的素材，继而不断充实旅游景区对于故事文化的需求。其次，开展社会教育不是纯理论式的教学实践，而是寓教于乐式的综合培养，为此，就需要大量的故事文化作为有力支撑。红色文化研究机构除了专心搜集相关的故事文化，还要积极构思如何更好地服务于游客。因为故事文化不仅是用于充实旅游景区的建设，也是社会教育开展的桥梁，从故事文化的发掘到游客内心的感悟形成，中间需要一个良好的转化纽带。换而言之，转化的是否合理直接影响到到教育开展的成效。除此以外，建立红色文化研究机构应选择与众多高校、科研单位进行重点合作，招纳在抗日战争史、北京地方史等领域研究中颇有建树的人才。2.联合地区其他的红色旅游资源协同发展卢沟桥红色旅游资源所承载的精神文化既是全民族抗战的起点，同时又从属于北京地区抗日战争精神的组成部分。发掘与卢沟桥红色旅游资源相关的故事文化，不应只局限于卢沟桥战斗等革命事迹层面，应当放眼于北京地区八年抗战的视野之中。根据史料记载，北京地区其他的红色旅游资源，相当一部分和卢沟桥、宛平城有着密不可分的联系。例如，1937年二十九军所部与侵华日军血战宛平时，北京地区的很多高校青年学子就自发为前线将士捐款捐物，甚至亲临战斗一线慰问作战官兵。抗日战争中期，地下党人员曾在卢沟桥附近设置交通站，为根据地提供情报、药品以及相应的物资。基于众多史料的分析，研究并充分利用红色故事文化助力教育的开展，运用范围就要以全方位、多角度的视野去搜集红色故事，以协同卢沟桥红色旅游资源的深入发展。如果仅仅局限于卢沟桥红色旅游的单方面角度去发掘故事文化，首先，会造成某些故事文化的不完整性，广大游客难以体会到昔日的峥嵘岁月。其次，旅游资源自身的影响力发挥也会受到一定局限，在未来创新发展的过程中，难以形成区域性的品牌效应。只有打破局限，多方协作，才是提升自身影响力的必由之路。3.加强与文化传媒单位的合作关系基于时代变革的分析，卢沟桥红色旅游资源在后期创新发展的过程中，要以动态的眼光着眼于未来。在思考深度挖掘与卢沟桥红色旅游资源相关的故事文化方面而言，除了要建设完整的资料框架体系，而且还要考虑故事文化的传播。伴随着电脑、智能手机等电子产品的深入普及以及各种视频、自媒体软件的兴盛，人们无论是观影还是收看各类影像资料，较之以往，已经达到非常便捷灵活的程度。对于卢沟桥红色旅游资源来说，本身所附带的故事文化就是发展社会教育功能的良好平台，众多的故事文化传播如果依旧停留在传统的视角，那么教育功能的开展也难以收到理想的效果。加强与文化传媒单位的合作，除了考虑充分结合时代发展的要素，主要的原因是因为文化传媒单位，尤其是各种视频软件已经掌握了众多数据资源，如果红色旅游资源本身构建相关的线下平台，不仅需要承担一定的经济压力，而且短时间内也难以形成在人们心中的影响力，甚至还会增加线上网民的选择疲劳。因此，卢沟桥红色旅游资源要选择与文化传媒机构的密切合作，充分利用时代发展的便利，运用各类有关文化传媒的线上科技，将故事文化进行多样化传播。线上故事文化的观看以及传播的影响力一经形成，在耳濡目染的过程中，卢沟桥红色旅游资源就会在无形之中产生精神文化方面的熏陶，在人们的心中铸就起坚定的信仰支柱。因此，全面构建研究和传播并行发展的模式，对于后期的卢沟桥红色旅游资源的新发展是极为有利的。所谓并行发展的模式即是红色文化研究负责搜集并整理资料，文化传媒平台负责对外传播，从而形成一条完善的且有利于加强社会教育的渠道。结语卢沟桥红色旅游资源是民族抗战精神的重要载体，完善并大力发展本身所具备的社会教育功能，使其成为开展爱国主义和革命传统教育的重要基地，成为丰富广大人民群众精神文化生活的重要方式，对于加强爱国主义教育，弘扬红色文化，振奋民族精神，具有重要的现实意义和深远的历史意义。3同时，思考多元化创新发展，也将促使旅游资源本身在后期的发展中实现进一步的变革，成为新时代所要求的旅游品牌。参考文献1荣 国 章.北 平 人 民 八 年 抗 战M.北 京:中 国 书 店,1999:1.2张丹凤.新媒体时代红色旅游形象推广措施J.旅游管理,2022(23):53.3赵嫱.浅谈发展红色旅游的时代意义J.长江丛刊,2017(3):193.4付修勇.红色旅游资源开发模式选择研究J.聊城大学学报,2006(6):67.