江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册 第20课时 生物检索表教学案 苏教版.doc

江苏省洪泽外国语中学七年级生物下册 第20课时 生物检索表教学案 苏教版
【教学目标】 1、能够举例说出查阅生物检索表的方法。
　　　2、尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。
【教学重点】尝试根据生物检索表对生物进行分类。
【教学难点】尝试根据一定的特征编制分类检索表。认同认识和保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。
【预习检测】我们鉴别生物种类的一种常用工具是_____________。
【教学过程】
〖情境引入〗在野外看到一个不知名的生物，如何去识别它呢？科学家们根　　　　　据生物类群存在相似和相异的特点，编制了生物检索表。生物检索表鉴别生物种类的一个常用工具，它是科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点，把生物分类的过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。
根据书上的检索表，查阅猫是属于那一类？介绍检索的方法。
〖讨论举例〗给农贸市场的生物分类，分小组汇报课前调查情况。
1、你们小组对各种生物进行分类的主要依据是什么？
2、在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？
3、学习生物分类知识对你有什么帮助？谈谈你的看法。
〖教师点评〗　日常生活中人们给生物进行分类，给自己的生活带来方便。　 〖学生动手〗DIY：编制检索表
〖小组交流〗
示例如下：
根据叶片的特征，编制检索表（先按从左到右的顺序给四张叶编上字母，分别为A、B、C、D）。
检索表
１、单叶
　　　　　　　　2、有叶裂
　　　　　　　　2、无叶裂````````````````````B
3、叶扇形`````````````````C
3、叶掌状`````````````````D
１、复叶```````````````````````````A
【重点回顾】1、生物检索表鉴别生物种类的一个常用工具，它是科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点，把生物分类的过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。
【板书设计】 【教学反思】

命题人
审题人
审核人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
序号

25
【巩固练习】
1、目前采用的生物分类系统中，最基本的分类单位是（ ）
A、种 B、科 C、目 D、纲
2、下列各组生物之间亲缘关系最近的是（ ）
A、猫和虎 B、蜗牛和蚂蚁 C、松树和小麦 D、鲸和鲨
3、在分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用的是（）
A、生物学专著 B、生物学字典
C、生物检索表 D、生物名录表
4、在使用常见的生物检索表时，在检索表的每一个阶段，应该（ ）
A、从两种相对特征中选取一种
B、从两种相对特征中选取两种
C、从两种相对特征中选取第一种
D、从两种相对特征中选取第二种
5、观察下图，食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（ ）
A、虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
B、猫与豹的亲缘关系比猫和狗更近
C、猫与虎长得最相像
D、种是分类的最基本单位