1、金川总校第七小学教案（首页）科目： 数学 年级： 三年级 第 12周第 2 课时 授课人：刘永利教学内容长方形 正方形的周长课型新授教学目标1.探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长。2.会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。3.培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。教学重点理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。教学难点能灵活运用所学知识解决生活中的问题。教学方法 迁移法 自主探究 教学准备 课件等。教 学 过 程教师活动学生活动设计意图或批注一、温故而知新1。以图形为例说说什么是图形的周长。学生举例汇报。2. 计算三角形的周长。二、自主探究 (
2、一)创设情境 揭示课题1.猜一猜：媒体演示：2张图画，一张是长方形的，另一张是正方形的，假如要给2张画镶上边框，哪张边框用料多？ 想一想要求边框用料多少就是求什么？2.出示课题：长方形与正方形的周长（二）探究：长方形周长：1.出示长方形的长、宽分别是多少厘米。怎么求周长？会算吗？学生试算。2、重点引导学生，（长+宽）求的是长方形周长的一半，所以长方形的周长还要再乘2前置补偿，学生说周长的定义。并举例汇报。学生思考并猜测。学生试算、汇报结果。理解长方形周长的算理。感受优化算法。回顾旧知，为新知识做好铺垫。通过先猜测再验证的活动，养成严谨求真的良好学习习惯，同时也是数学方法的渗透。让学生寻求各种解
3、决问题的策略，并不强求一致，不过，我们要引导学生进行优化选择，培养学生的优化意识。金川集团公司中小学总校第七小学教案（第二页）教 学 过 程教师活动学生活动设计意图或批注4、 试一试出示课件：用自己喜欢的方法算一算（1）花坛长9米，宽7米，求花坛的周长是多少？ （2）学校篮球场长40米，宽20米，周长是多少米？（三）正方形周长：1、回到准备题、用自己喜欢的方法计算正方形的周长2、引导学生观察总结出的长方形周长计算公式，正方形周长边长4，想一想要计算正方形的周长必须要用到什么？3、小结。4、坡度练习、拓展延伸：课件四、总结：今天你有什么收获？觉得自己表现如何？学生独立完成，并汇报方法。学生试做，并汇报方法。学生做练习，并说明理由。师生共同小结因为学生对于长方形的周长计算已经重点研究，也掌握了一定的方法，所以在正方形的计算方法中，我主要让学生自己小组去探研究，得出结论，培养学生的研究能力和对知识的迁移能力学生选择一种自己喜欢的方法、自己探索出来的方法计算正方形的周长，使他们初步掌握研究性学习的乐趣，享受成功的体验。教学反思板 书设 计 作 业分 层布 置组长签字教务签字
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