资源描述
第五章 平面直角坐标系（2）
教学目标：
1、通过找点、连线、观察，确定图形的形状问题，旨在创设一个相对轻松，有趣的情景。
2、进一步掌握平面直角坐标系的内容。
重点：进一步掌握平面直角坐标系的内容
难点突破：
先学后教，发现问题，及时纠正。
教学用具： 多媒体
教学方法：先学后教，当堂训练
教学过程：
一、 出示课题
二、 出示教学目标
三、 出示自学指导
看课本的例2，独立完成做一做
四、 出示做一做
例1、在下图的直角坐标系中描出下列各点，并把各点用线段依次连接起来，观察它是什么形状的图形？
A（0，4） B（-4，-1） C（9，3） 等腰三角形
例2、在下图的直角坐标系中描出下列各点，并把各点用线段连接起来，观察它是什么形状的图形？
（2，2） （5，6） （-4，6） （-7，2）
平行四边形
例3.在下图的直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的线段依次连接起来。
1、 （-6，5）（-10，3）（-9，3）（-3，3）（-2，3）（-6，5）
2、 （-9，3）（-9，0）（-3，0）（-3，3）
3、 （3.5，9）（2，7）（3，7）（4，7）（5，7）（3.5，9）
4、 （3，7）（1，5）（2，5）（5，5）（6，5）（4，7）
5、 （2，5）（0，3）（3，3）（3，0）（4，0）（4，3）（7，3）（5，5）
观察所得的图形，你觉得它象什么？
象一栋房子，旁边还有一棵大树。
出示练一练。
观察所得的图形，你觉得它象什么？
出示作业：
习题5.4 1
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