资源描述
幂的运算
教
学
目
标
知识与能力:了解零指数,负指数的意义;掌握负整数指数转化为正整数指数的方法
过程与方法:利用“假设同底数幂的除法性质对于m≤n时仍成立”,再通过两种算法比较来说明零指数幂和负指数幂的合理性.
情感态度与价值观:培养学生观察思考,合作交流的意识和认识知识发展的价值。
重难点
重点:掌握负整数指数转化为正整数指数的方法.
难点:理解负指数幂的意义。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、学习目标
1,了解零指数,负指数的意义。
2,掌握负整数指数转化为正整数指数的方法。
3,会运用零指数。负整数指数幂的运算性质进行计算。
二、自学提纲
看书本第51页到第52页内容,思考以下问题:
1, 根据除法运算中,一个数除以它本身商为1,口答:
33÷33=_____;108108=______;an÷an=_____(a≠0)
若按同底数幂的除法性质:am÷an=am-n (a≠0) 口答:
33÷33=33-3=30 =____, 108÷108=108-8=100 =____ , an÷an=an-n=a0 =____.
你能得出什么结论?
2,根据同底数幂相乘(除)运算及分数约分,填空:
(1),
(2),104÷108=____=____=_____
(3),若m<n,am÷an=_____=______=______
若按同底数幂的除法运算,填空:(设p=n-m, n<m)
32÷35=______=_______;104÷108=_____=_____;am÷an=_____=_____.
你得出什么结论?
3,自学例5
三、合作探究
1,根据除法运算中,一个数除以它本身商为1,得
33÷33=1; 108÷108=1; an÷an=1(a≠0)
若按同底数幂的除法性质,得
33÷33=33-3=30; 108÷108=108-8=100; an÷an=an-n=a0(a≠0)
结论:30=1,100=1,a0=1(a≠0)
于是约定:a0=1(a≠0)
语言表述:任何一个不等于零的数的零指数幂等于1。
2,根据同底数幂相乘,除法运算及分数约分,得:
;
根据同底数幂的除法运算,得:
32÷35=32-5=3-3;104÷108=104-8=10-4;am÷an=am-n=a-p
结论:
于是约定:
语言叙述:任何一个不等于零的数的-p(p为正整数)指数幂,等于这个数的p指数幂的倒数。
3,计算:
4,例5,计算:
四,巩固新知:
练习:课本第53页1,2,3题
五,课堂小结:通过本节课学习,你有什么收获?
六,作业:
课堂作业:必做题:课本第55页第7题
选做题:计算:
家庭作业:《基础训练》同步。
讨论补充记录
板书
设计
1. 复习引入. 3.例题练习.
2. 出示课题. 4小结.
教学反思:
展开阅读全文