资源描述
3.3 整式
课题
3.3 整式
课型
新授
教学目标
1、列代数式，进一步理解用字母表示数的意义；
2、发展符号感，初步了解项、系数的概念；
3、通过尝试对项分类，培养观察、比较、分类的数学思想。
重点
了解代数式的项、系数的概念
难点
比较整式的项、尝试着去分类
教学用具
电脑、投影仪
教学环节
说 明
二次备课
新课导入
一、情境引入
讨论教材提供的问题情境。通过师生交流，获得问题的初步解。并在求解的过程中关注学生在相关运算方面的技能掌握情况：从（）化简到。
课 程 讲 授
二、深化训练
讨论教材中的“做一做”：
1）一辆火车以v千米/小时的速度匀速行驶，1.5小时行驶的路程是
千米；
2）圆锥的底面半径为r，高为h，这个圆锥的体积是 ；
如下图，一个长方体的箱子紧靠墙角，它的长、宽、高分别是a ,b,c 。这个箱子露在外面的表面积是
3）圆柱与圆锥的相同点和不同点
三、明晰概念
观察以上活动中得到的代数式，帮助学生归纳，形成代数式的相关概念。 投影、－15ab、xy、、－a请同学们说出它们的系数。师生共同讨论结果。
请每个同学写出一个单独的项，可以现编一个，也可以在以往的练习中找一个，注意尽量避免雷同的。然后，大家就凭着你写的项去找一找谁和你是好朋友？是有共同点的？
小结
教师引导、启发学生回顾所学基本内容。
作业布置
课后习题1 2 3
板书设计
课后反思
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