八年级生物 第22章 第二节五彩缤纷的植物世界教案.doc

八年级生物 第22章 第二节  五彩缤纷的植物世界

一、教材内容分析
1 、   内容分析
　　绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一。已知的绿色植物有 30 多万种，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。本节课扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。让学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么，生活环境是怎样的，与人类有什么样关系，然后以绿色植物中最高等，与人类生、生活关系最密切的被子植物为例，介绍被子植物的一生，最后介绍绿色植物在生物圈中的主要作用及一些珍稀植物，让学生了解植物世界的多彩的同时还要关注植物 ，不要破坏生态平衡。
2 、   重点
　　植物的主要类群及其特征
　　举例说出植物 与人类生活的关系
3 、   节内容的地位和作用
　　本节内容是第一节生物的分类的具体表现，也是七年级上第一章第一节内容的扩展，并且为后面有关生物多样性的保护以及生物的进化等到章节的学习埋下伏笔。
二、学生情况分析
1 、   学生现有的认识水平和已有的经验
　　初二学生学习生物已经有一年多的时间，已经掌握了一定的生物学知识基础。他们思维活跃，敢于质疑和讨论，对于生物学这门课充满兴趣。但是，一方面学生们已有的生物学知识，并不是按照分类系统来学习的，而是以生物与生物圈的关系为主线学习的；另一方面对七年级上册书中涉及到的部分内容，学生已经出现了一定的遗忘。这些都会导致学生学习难度加大。
　　本界初二学生，由初一开始已经形成了良好的课堂讨论探究意识，课堂讨论气氛比较活跃。所以运用讨论式教学可以顺利完成节课内容。
2 、   难点及其分析
　　植物世界中的植物丰富而又复杂，只有掌握住它们的特点才能区分它们。所以把“各类植物的特点”作为本节的难点。并通过实验、讨论、观察的方法总结出各类型植物的特点。来分散难点。
三．教学目标
　　说出植物的主要类群及其特征
　　培养学生关注植物，了解人和自然的和谐发展
　　通过图片让学生学会归纳，收集资料的习惯
四、教学策略
1 、   通过图片让学生分清植物的类群
2 、   通过讨论让学生了解各类群植物的特征
3 、   通过动手实验让学生会区分裸子植物和被子植物
4 、   通过讨论进行思想教育
五、教学法资源准备
　　多媒体、图片、种子、刀等
六、教学法流程
　　由图片引出四类植物 了解四类植物的特点 了解植物与人类的关系
七、教学设计
第一课时
步骤
内容
教师活动
学生活动
导入
四种
植物
1 、   出示图片，让学生说出图片上的植物名称
2 、   让学生把图片中的四种植物按低等到高等的顺序排列
3 、   引导学生举出其它植物及作用
4 、   总结，引出课题
观看

排列

举例

新课
藻类
植物
1 、   出示已变蓝的一杯水
2 、   让学生猜测水变蓝的原因
3 、   组织学生作实验
4 、   引导学归纳出特点
5 、   出示图片，让学生区分单。多细胞的藻类植物。
6 、   组织学生讨论：它的作用及危害
猜测

实验
归纳
汇报

讨论

苔藓
植物
和蕨
类植
物
1 、   说古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”
2 、   组织学生小组为单位，合作探究这两种植物的特征
3 、   评价
4 、   出示图片让学生区分这两种植物
合作探究
汇报
互评

辨别

三类
植物
的异
同
1 、   引导学生绘表格，找出三类植物的异同
2 、   评价
绘表格
评价
第二课时 
课题
第22章 第二节 五彩缤纷的植物世界——种子植物
教 学 目 标
知识
与
能力
说出种子植物的主要类群及其特征
举例说出种子植物与人类生活的关系
情感态度与价值 观
通过对分组讨论学习，培养学生的合作学习能力。
通过对事例的分析和举例，培养学生的观察和分析能力
重点
说出种子植物的主要类群及其特征
举例说出种子植物与人类生活的关系
难点
说出植物主要类群的特征及其对环境的适应
说出种子植物与其它植物之间的关系
板
书
设
计

第三课时

植物与人类生活的关系
1 、   出示图片
2 、   组织学生讨论：植物与人类生活有什么关系
3 、   进行教育
小组讨论

汇报

关注我国的珍稀植物
1 、   观察图片
2 、   让学生了解一些珍稀植物
3 、   介绍这些植物的情况
4 、   组织学生讨论：如何保护这些植物
5 、   对学生进行教育
认识植物

讨论
总结

本课内容
谈收获
教学环节
教 学 活 动
设计意图
新课导入

知识

要点

汇总
种子植物包括裸子植物和被子植物；
裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。
被子植物是常见的绿色开花植物。被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水。被子植物适于生活在各种环境中。
适应环境的结构：生活在陆地上的被子植物一般根系发达，以吸收更多的水和无机盐；生活在水域中的被子植物体内通常有气道，以运输氧气，满足生命活动的需要。
被子植物在现存的植物中占有绝对优势。

学习
新课
教师提出问题：
①种子植物的分类？
②裸子植物和被子植物的特点？
③水生、陆生植物适应环境的结构特点？
2、学生分组合作学习，阅读、讨论、交流。
3、教师进行学习指导、关键点拨。

关
键
点
拨
裸子植物和被子植物的主要区别在于种子的裸露与否；
区别简单的裸子植物和被子植物；

知识

运用
裸子植物的主要特征是____________________________
___________________ ________________，例如______________________________。
2、番茄的种子外面由___________包被形成______________。
3、水生植物具有__________________________结构，起____________________功能，来适应水生生活。
4、生殖过程不需要水的植物是　　　　　　　　（ 　）
A．地钱　 　B．石松
C．海带　 　D．银杏
5、能够产生种子的植物是　　　　　　　　　　（　 ）
A．裸子植物　　　　 　　B．被子植物
C．裸子植物和被子植物 　D．所有植物

课堂
小结
指导学生小结：
1、种子植物的分类；
2、裸子植物和被子植物的特点；
3、水生、陆生植物适应环境的结构特点

自我
评价
指导学生完成课本中的自我评价练习

教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入
种子
植物、
被子
植物

裸子
植物

藻类
植物

苔藓
植物

蕨类
植物

植物与人类生活的关系

关注我国珍稀植物

述：上节课我们学习了生物的分类，今天就让我们一起走进五彩缤纷的植物世界

述：在初一的时候，我们曾经学习过有关绿色开花植物的知识，现在我们一起来回顾一下

问：绿色开花植物又被称为被子植物，顾名思义，这一类植物的种子外面有果皮包被着。大家还记得被子植物有哪六大器官吗？

述：这是被子植物的第一个特征：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被。种子是由胚珠发育而来，所以被子植物的胚珠外有珠被。

问：在上学期我们讲植物有性生殖时曾经提到过，被子植物的受精方式很特殊，称为什么？

述：而且这个过程不需要水

特征二：受精过程不需要水，受精方式为双受精

述：第三个特征，被子植物体内多数具有导管

述：被子植物可以适应各种复杂的环境，根据生存环境不同，结构上也会有些差异

问：水生和陆生的被子植物分别有什么特征？ 回答

述：被子植物是植物界进化程度最高的一个类群，常见的植物多为被子植物（举例，图片）

述：和被子植物相对应，还有一类植物也有种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，这类植物被称为裸子植物

述：由于种子裸露，所以裸子植物的胚珠外没有珠破
述：裸子植物的第二个特征：根茎叶发达，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境（图片，举例）

述：裸子植物和被子植物合称为种子植物

述：种子植物是植物界一类比较高等的植物，在植物界还有三类其他的类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。

述：下面我们就一起来学习一上这三类植物，首先来看藻类植物

问：提起藻类植物，大家最熟悉是什么？

述：海带和紫菜是常见的食用藻类，而且是多细胞藻类。水绵

述：还有一些藻类植物只有一个细胞构成，称为单细胞藻类，比如衣藻、小球藻等

问：藻类植物的结构是简单还是复杂？

问：有没有根、茎、叶的分化？

述：这是藻类植物的第一个特征：有单细胞和多细胞的，结构较简单，没有根、茎、叶的分化

述：因为是植物，所以细胞中含有叶绿素，可进行充合作用。

问：藻类植物一般生活在什么环境中呢？（第三个特征）

述：所以有句诗：“春来江水绿如蓝”正是因为春天藻类植物大量繁殖引起的（可改为提问）

述：苔藓植物也是大家非常熟悉的一类植物

问：我们经常会在什么地方找到苔藓植物呢？

述：这说明苔藓植物适合生活在阴暗潮湿的地方，因为苔藓植物的受精过程离不开水（第一特征）

述：苔藓植物比藻类植物要高等一些，在结构上没有根，只有起固着作用的细小的假根，但是有茎和叶，茎叶中没有输导组织（第二特征）

述：蕨类植物大家可能比较陌生，最常见的是花店的肾蕨

述：除此之外，石松、铁线蕨等都是蕨类植物。

述：蕨类植物又比苔藓植物更为高等，它有哪些特征？
回答
具有真正的根、茎、叶，而且体内具输导组织；
受精过程离不开水，多适于生活在阴湿的环境中（叶生背后有褐色隆起——生殖细胞孢子的孢子囊，孢子成熟后由孢子囊释放出来，落在温暖潮湿的地方，发育成原叶体。原叶体生有♂生殖器官和♀生殖器官。原叶体被水浸湿，精子游入♀生殖器官与卵细胞结合）

阅读讨论
《植物与人类的关系》
学生阅读资料，归纳出植物与人类的关系（课件、图片） 讨论

述：植物是人类的朋友，我国植物种类极其丰富，其中有不少珍稀植物 关注珍稀植物
我国珍稀植物有400多种（结合图片介绍）

巩固练习：
选择题
1、下列生物类群中，没有输导组织的是（　）
A．苔藓植物　　　　　　B．蕨类植物
C．裸子植物　　　　　　D．被子植物
2、下列植物中，具有根、茎、叶的是　（　）
A．海带　　　B．葫芦藓
C．紫菜　　　D．铁线蕨
3、生殖过程不需要水的植物是　　　　（　）
A．地钱　　　B．石松
C．海带　　　D．银杏
4、植物通过光合作用为人类提供　　　（　）
A．有机养料和水分　B．氧气和水分
C．有机养料和氧气　D．有机养料和二氧化碳
5、能够产生种子的植物是　（　）
A．裸子植物　B．被子植物
C．裸子植物和被子植物　D．所有植物
填空题
藻类植物结构_________，主要生活在________。衣藻、硅藻由_______个细胞组成。
裸子植物的主要特征是________________________，例如______________________________。
番茄的种子外面由_________________包被形成__________________。
水生植物具有________________结构，起____________________功能，来适应水生生活。
我国的珍稀植物有________________。

填表题
类群
环境
特征
物种
藻类

苔藓

蕨类

裸子

被子

回答：根、茎、叶、花、果实、种子

回答：双受精

（陆生：根系发达， 水生：气道）

（海带，紫菜等）

回答：简单

没有

答：水中

回答：阴暗潮湿
教
学
后
记