八年级地理下册 第八章 第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级下册地理教案.doc

《第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案
教学目标
1．运用地图和其他资料，了解新疆的位置与范围，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。
4．以新疆为例，说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
教学重难点
1．位置与范围
2．自然地理环境
3．社会经济面貌
4．生态环境保护
教学过程
新课导入
方案①：图片导入：展示维吾尔族、哈萨克族等新疆少数民族工作（如放牧和采摘等活动）和生活（如舞蹈等）方面的图片，引导：这是我国哪一个省级行政区域单位典型的工作和生活场景？（新疆维吾尔自治区）今天我们一起来认识她。
方案②：歌曲导入：播放一首大家熟悉的、歌颂新疆的经典歌曲或流行歌曲。
引导：你了解歌曲中相关的省级行政区域单位吗？今天我们一起来认识她。
【位置与范围】
教学过程
课堂活动：引导学生读图8—40，归纳新疆在我国的部位及海陆位置。
课堂活动：引导学生读图8—41，完成下列任务。
（1）找出与新疆接壤的国家。
（2）想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？
（3）归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。
课堂活动：引导学生阅读教材P85～86“西部大开发”材料，说一说，新疆在西部大开发中的地理位置有哪些优势？
【自然地理环境】
教学过程
过渡：我们首先来了解新疆的地形特征。
课堂活动：引导学生读图8—42，完成下列任务。
（1）找出阿尔泰山、天山、昆仑山等山脉，说出它们的大致走向。
（2）找出塔里木盆地、准噶尔盆地，说出它们大致的海拔高度及地势特征。
（3）归纳新疆的地形特征。
过渡：深居内陆的位置和高山环绕的地形，会形成怎样的气候特征呢？
课堂活动：引导学生读图8—42，完成下列任务。
（1）找出塔里木河、额尔齐斯河、博斯腾湖，根据河水注入地判断它们分别属于什么类型的河流和湖泊。
（2）根据新疆的气候特点，判断新疆河流的主要补给水源是什么。
（3）从河流密度、河流水量、流量季节变化等方面，描述新疆河流的特征。
【社会经济面貌】
课堂活动：引导学生阅读图8—49，完成下列任务。
（1）新疆有哪些主要的交通运输方式？
（2）为什么新疆的内河航运不发达？
（3）新疆的铁路分布有何特点？其成因是什么？
（4）在图中找出新疆的主要机场，说一说，为什么新疆适合发展航空运输？
（5）归纳新疆交通运输发展的特征。
课堂活动：引导学生阅读教材相关内容，完成下列任务。
（1）完成P91“活动”2。
（2）完成P91“活动”3。
（3）说一说新疆第三产业的发展情况。
课堂活动：引导学生完成P92“活动”
【生态环境保护】
教学过程
方案①：本部分内容的教学，可采用自学辅导法进行。教师展示自学提纲，学生通过阅读和讨论的方式进行学习。
方案②：以荒漠化为案例进行教学。
步骤一：通过材料（教师提前搜集）了解新疆的荒漠化情况。
步骤二：引导学生思考新疆荒漠化严重的自然原因（干旱、多大风、多松散风化侵蚀产物、植被稀少等）和人为原因（不合理用水、过度开垦、过度放牧、过度樵采等）。
步骤三：引导学生思考新疆荒漠化治理的主要措施，并进行学法指导——治理措施往往与人为原因有直接关系。