资源描述
图案设计
课 题
课题学习 图案设计
课时
1课时
课型
新授课
修改意见
教学目标
认识平移、轴对称、旋转在现实生活的应用。
利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案。
教学重点
能够欣赏和感受图案设计所蕴含的数学美。
教学难点
能够熟练地利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案。
学情分析
本节重点考察学生通过大胆想象体会利用平移、轴对称、旋转的组合设计并实施图案设计方案；利用一些变化的组合设计的图案加以欣赏并分析出其中用到图形的变化，是对学生的审美能力一种培养。
学法指导
引导学生自主探索去观察、交流、归纳、合作互帮。
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测
及补救措施
修改意见
一、设置情景，导入新课。
新课讲授
练习巩固，升华提高。
四、课后反思及小结。
展示课件，请同学们欣赏图片。
这些图案漂亮吗？那么你们是否想自己亲手制作一副这类似的图案呢？
回顾之前学的平移、轴对称和旋转的知识。
展示课件，进一步感知对称美、组合美、运动美。
分析的图案的形成过程
动手操作，制作六花瓣图。
（教师对学生的制作过程进行巡视、指导及评价）
展示部分的作品，并对其进行评价。
1、设计（问题）
例1 某单位搞绿化，要在一块圆形空地上种植四种颜色的花，为了便于管理和美观，相同颜色的花集中种植，且每种颜色的花所占的面积相同，现征集设计方案，你能帮忙设计吗？
本节课你有么收获？
你有什么建议和意见？
作业布置：
用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的(课堂上未见过的)美丽图案.
学生欣赏图片。
2、啊，看起来十分复杂。
学生回忆，合作交流，回答。
学生欣赏。
认真观察，小组讨论，并积极用所学知识来分析图案的形成过程。
用准备好的工具制作图案。
（学生分组合作，讨论制作过程）
鼓掌
小组合作，设计方案。
小组代表展示自己小组的成果。
小组代表起来总结。
学生提自己的意见、建议和想法。
学生在课外完成作业。
学生不能准确的用语言表达。（加强训练）
板书设计
参考书目
及推荐资料
教学反思
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