资源描述
第二节 土地资源（二）
【教学目标】
1．能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
2．能够运用数据，说明我国土地资源的主要特点。
【教学重点】我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
【教学难点】我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
上节课同学们已经了解了我国土地资源的利用和类型，以及我国土地资源在数量和构成比例等方面的特点，可以说喜忧参半，但上节课老师发给同学们的土地模型都是有规律分布的，而且把气候设计在理想状态下，同学们在开发利用时非常方便，但是自然界中的土地资源会受各种因素的影响，不会这么有规律和均匀分布。这节课就让我们一起来探究一下我国土地资源的分布特点。
二、讲授新课
1．展示我国土地利用类型的分布图和中国地形图，将全班同学分为四个小组，通过两张图的对比，分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。
（承转）林地一般分布在山地，但在我国西部许多山地并没有林地存在，这是为什么？
2．展示我国土地资源分布，干湿地区和我国地形图，回答：
（1）耕地、林地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？
（2）草地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？
（3）耕地、林地、草地的分布主要受到哪些气候要素的影响?
【总结】我国耕地和林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润地区，这里是我国农、林、渔的主要分布区，土地利用程度很高；草地主要分布在干旱、半干旱地区，主要用于牧业。沙漠、戈壁等难以利用的土地也主要分布在西部内陆，土地利用程度较低。
3．我们已经了解到我国土地利用类型分布不均的特点，这个现象的存在会带来哪些问题？
（1）对我国农业发展的平衡性造成什么影响？(不平衡)
（2）对我国人口分布造成什么影响？
【总结】这种分布特点最终会导致我国农业发展的不平衡，不利于国家经济的均衡发展。
（承转）我国土地资源分布不均，不仅表现在东西方向上，还表现在南北方向上，下面我们来探究下土地资源的南北差异。
4．展示“中国土地利用类型”“北方旱田”“南方水田”图，完成下列各题：
（1）仔细判读“我国土地资源利用类型分布图”，辨别下我国耕地类型的南北差异。
（2）在图3.9中用笔描出水田和旱田的分界线。
（3）对照我国降水量分布图，找出水田和旱田的分界线大致与哪条等降水量线一致。
（5）猜想南北耕地的不同，会对我国南、北方的居民在生产和生活上产生哪些影响？
【总结】我们发现我国土地资源不仅存在着东西方的差异也存在着南北方的差异，这主要受到我国地形和气候的差异性影响，也正是由于这些差异的存在，还造成了我国南北方土地利用中存在着一个巨大的隐患。
5．展示我国北方和南方水土资源的比较图，思考：
（1）请同学们仔细对比下我国南、北方水土资源的搭配，存在着什么样的问题？
（2）这种搭配会对我国农业生产带来哪些影响？
（学生讨论发表观点，教师引导）
三、全课小结
通过本课所学，我们认识到我国土地资源不仅构成比例不合理，还存在着分布不均的特点。它是由于我国地形和气候的差异所引起的，这种特点的存在，既丰富了我国土地资源，也为我们的利用带来诸多不便。在我们今后对土地资源的利用中，要有针对性地去解决这些差异，这样才能做到因地制宜地发展。
四、迁移应用
指导学生尝试用术语准确说明各类土地所处地区自然环境的一般特点，并说明家乡土地所处地区自然环境的一般特点。
五、教学反思
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