资源描述
18章
教 具
多媒体
课 型
习题课
教
学
目
标
知 识 与 技 能
复习平行四边形性质与判定,并应用解题
过 程 与 方 法
师生合作,交流研究,实践探索
情感态度价值观
通过应用性质解题,了解几何图象美
教学重点
平行四边形性质与判定
教学难点
灵活应用平行四边形性质与判定解题
教学内容与过程
教法学法设计
8.已知,四边形ABCD中AD∥BC,则再添加一个条件:_____________可判定四边形ABCD为平行四边形.
9.如图所示,平行四边形ABCD的边AB和CD上分别存在
EA
两点E、F,BE=DF,求证:四边形BEDF是平行四边形.
10.如图所示,在△ABC中,AD是BC边上的中线,点E是AB的中点,连接ED,并延长使DF=DE,连接CF.求证:四边形ACFE是平行四边形.
变式:如图所示,在平行四边形ABCD中,M、N分别为边AD和BC重点,
(1) 求证:四边形MNCD是平行四边形;
AA
E
DA
F
BA
CA
(2) 当∠C=60°,BC=2AB,MN=1,求BD的长.
第10题图
第10题变式图
11.如图,△ABC与△ADE都是等边三角形,CD=BF,求证:四边形CDEF是平行四边形.
变式:如图所示,分别以Rt△ABC的直角边AC及斜边AB向外作等边△ACD,等边△ABE.已知∠BAC=30°,EF⊥AB,垂足为点F,连接DF.
(1) 试说明AC=EF;
(2) 求证,四边形ADFE是平行四边想.
第11题变式图
第11题图
12.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=24cm,BC=30cm,点P自点A向点D以1cm每秒的速度运动,到点D即停止. 点Q自点C向点B以2cm每秒的速度运动,到点B即停止. 直线PQ截梯形为两个四边形.问:当点P、Q同时出发,几秒后其中一个四边形是平行四边形?
第12题图
让学生通过自主探究,发现问题并学会分析解决问题。
鼓励学生自主总结归纳知识,加强理解并帮助记忆.
通过例题讲解和纠错,加深学生对知识的理解,使学生灵活应用.
通过练习巩固知识,提高难度,使学生学会应用并得到发展.
教学反思
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