资源描述
章节与课题
第22章 第1节 生命的起源
主备人
杜 铜
使用人
康茂祥 尚艳海
朱守明 杜 铜
使用日期或周次
本课时学习目标
或学习建议
1、描述生命起源的过程
2、初步学会通过多种途径收集“生命起源的学说”相关信息和处理这些信息的能力。
3、引导学生明确，科学的推测不仅需要严密的逻辑、确凿的证据，还要有丰富的想象力。
本课时重点或难点
学习任务
重点：地球上原始生命产生的条件。
难点：生命的起源。
本课时教学资源
的使用
生物课件 收集关于生命起源的资料
学习过程
学习要求或学法指导
自学准备与知识导学
1、原始大气与现代大气不同的是，原始大气中没有_________。
2、原始大气是由哪些成分组成的___________________________________________。
3、美国科学家米勒的模拟实验分别模仿了原始地球当时什么样的环境。
4、课前收集关于生命起源的的资料。
5、原始生命的产生需要哪些条件，原始海洋在生命起源中起了什么作用。
读教材完成基础知识
学习交流与问题研讨
1、原始大气有哪些成分组成的？原始大气与现代大气的成分最主要的区别是什么？
2、原始生命的产生需要哪些条件？
3、原始海洋在生命起源中起了什么作用？
4、米勒的实验，可以证明生命起源经历了怎样的过程？
5、现在的地球上会有原始生命产生吗？
例题1、原始生命的摇篮是
A、 原始地球B、原始大气C、原始海洋D、湖泊和河流
解析：只有原始地球能满足生命起源的三个条件①原始大气是生命起源的物质基础②高温、紫外线、闪电等物质变化的基础③原始海洋是原始生命诞生的场所
例题2、下列关于生命的起源叙述中不正确的是
A、原始生命起源于原始陆地B、生命起源于非生命物质
C、原始大气中没有氧气 D、现代地球上不可能再形成原始生命
解析：教师要引导学生认识到只有原始地球能满足生命起源的三个条件①原始大气是生命起源的物质基础②高温、紫外线、闪电等物质变化的基础③原始海洋是原始生命诞生的场所。
读教材
回答问
题
读教材
回答问
题
练习检测与拓展延伸
1、“地球上的生命来自外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可，理由是
A、米勒通过实验证明了这一点
B、原始地球环境不可能形成有机物
C、陨石中发现了星际空间的有机物
D、在其它星球已经发现了原始生命
2、原始生命的“摇篮”是
A、原是陆地
B、原始海洋
C、原始大气
D、土壤
3、原始生命形成的过程中，保护原始生命不受紫外线伤害主要靠
A、喷射的火山
B、原始大气
C、原始海洋
D、原是陆地
想一想
想一想
做一做
课后反思或经验总结
1、多数学生能理解生命起源的过程
2、能理解米勒的实验所模拟的原始地球
3、能认真在课后收集关于生命起源的相关资料
章节与课题
第22章 第2节 生物进化的历程
主备人
杜 铜
审 核 人
张 彬
使用人
康茂祥 尚艳海
朱守明 杜 铜
使用日期或周次
本课时学习目标
或学习建议
1、生物进化的直接证据是什么？生物进化的间接证据是什么？
2、化石是怎样形成的？他有哪些类型？
3、分析始祖鸟化石，始祖鸟化石有哪些特点？具有爬行类的哪些特点？
本课时重点或难点
学习任务
重点：生物进化的证据和历程
难点：生物进化的证据和历程
本课时教学资源
的使用
生物课件
学习过程
学习要求或学法指导
自学准备与知识导学
1、生物进化的直接证据是什么？
2、生物进化的间接证据是什么？
3、化石是怎样形成的？他有哪些类型？
4、分析始祖鸟化石，始祖鸟化石有哪些特点？
5、始祖鸟化石具有爬行类的哪些特点？
1、有关人类的起源，下列说法正确的是（ ）
A.人类是由上帝创造的
B.人是女娲用泥捏出来的
C.人是自然产生的
D.人是由森林古猿经过长期进化而来的
2、关于生命起源，下列叙述中不正确的是（ ）
A.生命起源于非生命物质
B.生命起于原始的海洋
C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等无氧气
D.原始生命在较短的时间内形成
3、下列有关生物进化的叙述中，不正确的是
A．始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系
B．原始大气中有氢、甲烷等气体，但不存在氧气
C．现代人类是由黑猩猩经长期自然选择的过程进化而来
D．生物进化的总趋势是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
4．对地球上生命的起源，科学史上有着许多观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的途径到达地球的，近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在着构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（ ）
A. 正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙
B. 错误的，因为事实告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质
C. 一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值
D. 一种事实根据很少的假设，至今既不能否定也不能证实
读教材完成基础知识
学习交流与问题研讨
1、举例说出生物进化的主要证据——化石
2、概述生物进化的历程，形成生物进化的观点
3、通过对化石的观察、比较、分析，初步具有观察能力、研究问题、解决问题的能力。
4、了解我国出土的化石事例及其研究。
5、始祖鸟化石具有爬行类的哪些特点。
1．从生物进化的历程看，狗比鱼更高等。你认为下列哪一做法不能作为证据？( )
A．比较狗和鱼的心脏结构
B．将狗和鱼放在一起，看谁吃谁
C．比较狗和鱼的脑，看哪个更复杂
D．统计两者繁殖后代的成活率
7．下列关于生物进化趋势的表述中不合理的一项是（ ）
A．体形小的生物早于体形大的生物
B．水生生物早于陆生生物
C．单细胞生物早于多细胞生物
D．低等生物早于高等生物
8．图5表示几类哺乳动物的起源情况，对此图的分析正确的是( )
A.原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存各类哺乳动物
B.现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果
C.生物通过定向的变异适应变化的环境
D.在现存条件下，原始哺乳动物也可进化为现代哺乳运动
读教材
回答问
题
读教材
回答问
题
练习检测与拓展延伸
1．下列哪一成分是原始大气中没有的 ( )
A．氢 B．氨 C．水蒸气 D．氧
2．1952年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置
里，连续进行火花放电，合成了 ( )
A．核酸 B．蛋白质 C．氨基酸 D．葡萄糖
3．地球的年龄大约是 ( )
A．12亿年 B．20亿年 C．46亿年 D．37亿年
4．根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间为 ( )
A．地球形成以后的l亿年左右 B．地球形成以后的10亿年左右
C．地球形成以后的26亿年左右 D．地球形成以后的36亿年左右
5．唯一现存的人种是 ( )
A．直立人 B．南方古猿 C．能人 D．智人
6．科学家发现的最早的原始人类化石在 ( )
A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．澳洲
7．在下列人体基本特征中，哪项不是伴随着直立行走而出现的 ( )
A．下肢较长，下肢骨粗壮 B．产生了复杂的面部表情
C．脊柱有四个生理弯曲 D．手能握物
8．最早人类祖先的哪些行为既是求生的手段，也促进了人类的进化 ( )
A．制造工具 B．使用工具 C．进行劳动 D．社会化生活
9．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是 ( )
A．化石是保存在地层中的生物的遗体或遗物
B．化石就是有一定顺序的地壳岩石
C．化石就是生物的祖先
D．各类生物化石在地层中出现有一定顺序
想一想
想一想
做一做
课后反思或经验总结
1、掌握了生物进化的直接证据化石的特点。
2、了解了始祖鸟化石的特点。
3、对化石的分布规律掌握不太好，易混淆。
章节与课题
第22章 第3节 生物进化的原因
主备人
杜 铜
审 核 人
张 彬
使用人
康茂祥 尚艳海
朱守明 杜 铜
使用日期或周次
本课时学习目标
或学习建议
1、举例说出什么是人工选择及其意义
2、在研究人工选择的许多实验中，达尔文得到了什么启示？
3、什么叫做自然选择？
本课时重点或难点
学习任务
重点：了解人工选择的过程和条件，了解英国曼彻斯特地区两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例。
难点：概述自然选择学说，初步形成生物进化的基本观点。
本课时教学资源
的使用
生物课件
学习过程
学习要求或学法指导
自学准备与知识导学
1、举例说出什么是人工选择及其意义
2、在研究人工选择的许多实验中，达尔文得到了什么启示？
3、什么叫做自然选择？
4、两种桦尺蛾在没有污染的树干和被煤烟污染的树干上的数量有何不同？造成这种结果的原因是什么？
5、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适者被淘汰的现象，
叫做自然选择。
6．人工选择：根据人类需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程叫做人工选择。
人 工 选 择
自 然 选 择
选择因素
人类
自然环境
选择结果
产生满足人类需求的新品种
产生适应环境的新物种
所需时间
较快
十分缓慢
1．自然选择能正确解释生物的 ( )
A．生长和发育 B．遗传和变异 C．多样性和适应性D．新陈代谢
2．达尔文的一部巨著，成功地用自然选择学说解释了生物进化的原因。这部巨著是
( )
A．《进化论》 B．《人工选择》 C．《自然选择》 D．《物种起源》
3．每年春季是青蛙的繁殖季节，一只雌青蛙产卵约4000～5000个，卵受精后只有少数能发育为成蛙。按照达尔文的进化学说，产生这种现象的原因是 ( )
A．生存斗争 B．过度繁殖 C．适者生存 D．遗传和变异
4．在生物进化过程中，多数情况下某些物种灭绝的主要原因是 ( )
A．冰川过多的作用 B．这些物种不适应变化了的环境
C．生物太多，食物缺乏 D．这些生物遗传物质改变太快
5．按照达尔文的观点，奶牛产奶多是 ( )
A．适应环境的结果 B．自然选择的结果
C．生存竞争的结果 D．人工选择的结果
6．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物 ( )
A．有生殖和发育的特征 B．有生长现象的特征
C．有遗传和变异的特征 D．有新陈代谢的特征
读教材完成基础知识
学习交流与问题研讨
11、举例说出什么是人工选择及其意义
2、在研究人工选择的许多实验中，达尔文得到了什么启示？
3、什么叫做自然选择？
4、两种桦尺蛾在没有污染的树干和被煤烟污染的树干上的数量有何不同？造成这种结果的原因是什么？
1．公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代的公鹿鹿角发达的原因是 ( )
A．代代经常使用的结果 B发生了定向的有利变异的结果
C．繁衍后代的结果 D．鹿角发达的有机会繁衍后代而保留下来
2．导致生存竞争的主要原因是 ( )
A．生物不能适应外界环境的变化 B．有利变异和不利变异个体间相互斗争
C．生物之间相互排挤或残杀 D．生物赖以生存的食物和空间有限
3．脊椎动物进化的顺序是 ( A )
4．生物课上，老师请同学们将各自收集的有关原始人类生活的资料拿出来，以便大家共同交流。丁丁展示了一幅原始人类狩猎的图片(如图21—2)，立刻引起了大家的争论。请你发表意见。
5．通过对四类古人类化石的研究发现，他们的脑容量不同：
古人类 脑容量
南方古猿 1088mL
能人 与现代人相当
直立人 与现代类人猿相当
智人 700mL
(1)请将上面的原始人与对应的脑容量连线。
(2)根据上面的信息，你能得出什么结论?
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题
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回答问
题
练习检测与拓展延伸
1．下列哪一成分是原始大气中没有的 ( )
A．氢 B．氨 C．水蒸气 D．氧
2．1952年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置
里，连续进行火花放电，合成了 ( )
A．核酸 B．蛋白质 C．氨基酸 D．葡萄糖
3．地球的年龄大约是 ( )
A．12亿年 B．20亿年 C．46亿年 D．37亿年
4．根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间为 ( )
A．地球形成以后的l亿年左右 B．地球形成以后的10亿年左右
C．地球形成以后的26亿年左右 D．地球形成以后的36亿年左右
5．唯一现存的人种是 ( )
A．直立人 B．南方古猿 C．能人 D．智人
6．科学家发现的最早的原始人类化石在 ( )
A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．澳洲
7．在下列人体基本特征中，哪项不是伴随着直立行走而出现的 ( )
A．下肢较长，下肢骨粗壮 B．产生了复杂的面部表情
C．脊柱有四个生理弯曲 D．手能握物
8．最早人类祖先的哪些行为既是求生的手段，也促进了人类的进化 ( )
A．制造工具 B．使用工具 C．进行劳动 D．社会化生活
9．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是 ( )
A．化石是保存在地层中的生物的遗体或遗物
B．化石就是有一定顺序的地壳岩石
C．化石就是生物的祖先
D．各类生物化石在地层中出现有一定顺序
10．自然选择能正确解释生物的 ( )
A．生长和发育 B．遗传和变异 C．多样性和适应性D．新陈代谢
想一想
想一想
做一做
课后反思或经验总结
1、学生能够掌握自然选择的概念和意义
2、掌握了植物和动物进化的过程
3、能够正确解释两种颜色的桦尺蛾分别在没被污染和被煤烟污染的树干上数量为什么不同。
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