1、12.卖油翁教学目标：（一）知识技能1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义2、通过多种形式的朗读，体会人物的形象性格，领悟“熟能生巧、谦虚、人外有人”的道理3、品析文章语言的魅力（二）情感态度与价值观培养学生勤奋学习、热爱学习的情感，及敢于发表独立见解的勇气。教材分析：卖油翁是人民教育出版社初中语文第七册下册底三单元的第四篇课。卖油翁一文故事性强，形象鲜明，哲理深刻，集趣味性、文学性、思想性于一体。课文主要通过卖油翁与陈尧咨的对话及卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。在教材中有举足轻重的作用教学方法1、朗读法：不同形式的多次朗读；2、讨论法：引导联系课文和现代生活的，围绕
2、“熟能生巧”话题的课堂讨论。教学过程：一、导入出示一枚铜钱，钱孔。圆圆的铜钱内有个四方小孔，所以我们也把铜钱称为孔方兄，中间的四方小孔小得连一个人的小手指都放不下，那么假如要你舀一勺油从这个小孔内穿过去而不让铜钱沾上一点油，你想你能做到吗？（不能）相信这是很困难的一件事，但有人却能做到，大家看！就是这个卖油的老头儿。今天我们就一起来结识欧阳修笔下的这位“卖油翁”。二、初读课文。走近作者：欧阳修（10071072），字永叔，谥号文忠，北宋吉州永丰（现在江西省永丰县）人，著名文学家，唐宋八大家之一。【学生展示自己的积累的资料，学生互相补充，了解作者的基本情况】积累词语检查预习情况，学生互相补充解决
3、字音的认读与字义的理解问题，能准确无误的朗读课文三、读课文，说译文学生再读课文，要求读得顺畅。学生自读自译。老师读课文，学生说译文。学生再读课文。四、读课文析文句。1.学生再读课文，要求读出语调的轻重。2.教师以句子为单位，以对句子的表达作用进行理解为重点，要求学生发言。教师示范：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。文章开篇就用这句话写人物，写了人物的特有技能以及他对自己的欣赏。学生们发言，老师点拨。如：尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。这句话有两层，写了陈尧咨的一次活动，由此引出一个更重要的人物卖油翁，作者一下子就把他的神情显现在我们的面前。见其发矢十中八九，但微颔之。这句
4、话写卖油翁看射箭的态度，这种态度表示他对陈尧咨射技不是十分地肯定，这就给故事的发生、发展设置了悬念。五、理读课文，探索发现1.学生再读课文，要求读出情景。2.请同学们用用得好写出了这个句式谈谈对字词的品味：教师示范善射用得好，写出了陈尧咨的特长；自矜用得好，画出了陈尧咨的神态。睨和微颔用得好，写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。忿然用得好，写出了陈尧咨的恼怒；笑而遣之用得好，写出了陈尧咨的折服。卖油翁的无他，但手熟尔我亦无他，惟手熟尔用得好-它们反复出现，借卖油翁之口点出了事物的真谛，也表现了卖油翁的谦逊与朴实。六、读课文说感受。1.学生再读课文，要求读出情感。2.同学们就学了这篇课文的感受进行发言准备。3.学生发言，老师评点。七、课堂小结：本文通过卖油翁与陈尧咨的对酌油事例的描写，告诉我们一个道理：熟能生巧，一个人即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。七、教学反思
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