七年级生物上册 3.1 多种多样的生态系统教案2 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中七年级上册生物教案.doc

第1节 多种多样的生态系统
第二课时
【学习目标】
1．开展调查，收集和分析资料，尝试撰写调查报告。
2．体验科学调查过程，感受生态系统各成分之间和各生态系统之间的密切联系，树立生物与环境不可分割的观念。
【学习重难点】
重点：生态系统的组成。
难点：学习调查，撰写调查报告。
【温故习新，导引自学】
1．调查是 的常用方法，也是我们学习 的一种重要手段。
2．调查时，首先必须明确 ，确定 ，制定 。调查过程中要如实地 ，对调查的结果要进行 。
3．调查的时候，常会用到哪些工具 。
【交流质疑，精讲点拨】
调查一个生态系统
1．活动：
① 明确调查目的

② 调查所需工具

③ 小组制定调查计划

④ 实施调查、做好调查记录，完成表格
生物名称
数量
生存的环境

⑤ 整理分析调查数据

2．调查中要注意哪些要点？

3．对于这次的调查，你认为有哪些不足的地方？又有哪些收获？

4．通过调查，你能说出一个生态系统必须具备的要素吗？
【当堂反馈，拓展迁移】
1．表中是某校生物兴趣小组在研究“在一个生态系统中的动、植物数量的关系”时所统计的数据：

小鱼/条
螺蛳/只
水草/棵
试验结果
生态瓶1
2
2
12
小动物存活了8天
生态瓶2
2
2
8
小动物存活了6天半
生态瓶3
2
2
4
小动物存活了3天半
生态瓶4
2
2
2
次日上、下午各有2条死亡
生态瓶5
2
2
0
当天下午全部死亡
请回答：
（1）由生态瓶5号实验结果可得出的结论是?

（2）比较生态瓶1—5号的实验结果，你得出的结论是？

【课堂小结，课后作业】