尤超龙咚锵12.doc

一年级上册第八单元
《隆 咚 锵》音乐教学设计
执教人：宝塔路小学 尤超
教学内容：
唱：《隆咚锵》
听：《放鞭炮》

教学目标：
1、通过学唱歌曲《隆咚锵》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，感受音乐与生活的联系。
2、通过歌表演、打击乐伴奏等音乐活动让学生体验并表现二拍子旋律，并在活动中感受附点音符和休止符。

教学重、难点：
1、有表情的演唱歌曲《隆咚锵》。
2、在游戏与活动中听辨附点音符和休止符。

教学过程：
一、律动：
听《放鞭炮》律动进教室

二、导入：
师：（隆咚锵做背景音乐）
1、在冬季我们会迎来我国一个古老的传统节日，它是全年最重要的一个节日，你们知道是什么节日吗？
2、我们如何庆贺这个节日的？
3、在千百年的历史发展中，我国形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今呢！看看我国有哪些古老的习俗。（看多媒体）

三、新歌教学：
1、中国人喜欢过新年的时候敲锣打鼓营造一种热烈、喜庆、欢快的气氛）
2、今天老师也带来了一面鼓，我们先听听它的声音
现在请小朋友借助凳子和老师学敲鼓，好不好？（准备）
3、注意：老师敲的轻你就轻，老师敲的响，你就响，注意节奏，小手控制好了，听！（逐渐结合本课的附点节奏）
师：敲　
生:敲
(隆咚隆咚呛)
（1）第一遍　中强（注意控制它的力度）
（2）第二遍　弱
（3）第三遍　中强
（4）第四遍　强
师：你们读的真棒，下面老师把它加上旋律，你们听老师唱一遍，
歌词是相同的，但是它们的音高却是不一样的。三句中哪句最高？最低？中间
4、唱这三句隆咚隆咚呛（高，中等，矮个子）
（1）矮个子声音比较低沉，比较有力度，现在跟老师的琴唱一下，请小朋友身体坐到前半部分。（2遍）
（2）中等个子跟琴模唱。（比矮个子的音稍微高一点点，唱的时候要有点弹性，注意听。2遍）
（3）高个子的声音跟琴模唱（非常活泼的，它在唱的时候，气氛要显得更加热烈一点，所以唱的时候要跳跃起来。2遍）
（4）分三组分别演唱“龙咚锵”。（高，中，低分三组）
A现在我想请小个子的同学唱一遍。（练习）
B中等个子（练习）
C高个子（练习）

5、用听唱法学唱最后一句；
师：先听老师范唱最后一句，有什么不同？用比较法强调休止符的停顿
完整欣赏歌曲，出示歌谱
6、师生接龙学唱歌词，用比较法强调休止符的停顿。
7、学生分组接唱，让学生很好感受音乐，培养较好的音准概念。
8、齐唱练习。
9、歌曲力度处理。
（1）这首曲子几个乐句？
（2）4个乐句的感觉是不是都唱一样的呢？
（3）那我们一起加入情绪，第一乐曲刚进入情绪（平缓）
第二乐曲矮个子进来了，气氛活跃。
第三乐曲高个子也进来了，气氛更加活跃。
第四乐曲，所有的人都进来了，情绪达到了高潮，最兴奋的地方。
（4）我们来看第一乐曲稍微轻点中，第二乐曲强点，第三乐曲再强点，第四乐曲最强。
10、加四分休止符部分的衬词（嗨）
11、分小组表演。

四、动一动：
1、现在我们用鼓、碰铃来演一演、奏一奏隆咚锵部分，歌曲的其他部分要求听着音乐在心里默唱，看看谁的节奏感最好。
生生互动：找两个学生到前面来演奏，下面的学生演唱。
师生互动
2、分小组演唱、伴奏。
五、拓展：
1、小朋友们，时间过得真快，新年快到了，跟新年有关的歌曲有很多很多，让我们来听一听。
2、简单介绍《新年好》：这是一首英国的儿童歌曲。
3、跟音乐唱唱《新年好》。
4、欣赏《新年好》，并在音乐声中小结。
六、小结：
今天，我们共同学习了过新年的歌曲，我们又唱歌又跳舞，多热闹呀，最后，祝大家新年快乐，在新的一年里身体健康，学习进步，让我们唱着歌曲结束这节课。