七年级数学上册 3.2《有理数的运算》有理数的乘法教案2 （新版）青岛版-（新版）青岛版初中七年级上册数学教案.doc

有理数的乘法

教学目标
学习目标：
1.使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则
2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算；
3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．
教学重难点
重点：乘法的符号法则和乘法的运算律．
难点：积的符号的确定．
教学手段
多媒体教学
教学课时
1
教学过程
个人复备
一：自学（8分钟）
任务：课本60-61页并完成课本61页例2上方的填空。

要求：安静的独立完成，完成的同学多媒体对答案，进行知者加速。

知者加速：例2

二：互帮（10分钟）
任务：组内讨论有理数的乘法运算律，用自己的语言描述。

要求：声音轻，节奏快，组长协调讲解，完成翻牌子.

知者加速:课本62页练习1题。

三：教师讲演（10分钟）
总结有理数的乘法运算律。

板演例2，帮学生规范步骤。

四：小组讨论（5分钟）
任务：几个数相乘的符号确定由什么决定，总结规律。

要求：小组代表发言，并举例说明。

五：课堂练习
一、选择题
1)判断下列积的符号(口答)：①(-2)×3×4×(-1)；
  ②(-5)×(-6)×3×(-2)；
③(-2)×(-2)×(-2)；  ④(-3)×(-3)×(-3)×(-3)．③1+0×(-1)-(-1)×(-1)-(-1)×0×(-1)．
2．乘法运算律:在做练习时我们看到如果像小学一样能利用乘法的交换律和结合
计算：
(1)5×(-6)；(4)(-6)×5；
(2)［3×(-4)］×(-5)；  (3)3×［(-4)×(-5)］；
(4)5×［3+(-7)］；  (5)5×3+5×(-7)．
课堂练习2 计算(能简便的尽量简便)：
(5)(-23)×(-48)×216×0×(-2)；  (6)(-9)×(-48)+(-9)×48；
(7) 24×(-17)+24×(-9)．

作业：练习册16页
教学反思