七年级数学上册 4.3.2 角的度量与计算教案1 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中七年级上册数学教案.doc

角的度量与计算 教学目标：1、会用量角器测量角的大小，理解1度的角的概念，掌握周角、平角、直角的大小及它们之间的关系。2、掌握角的大小的计算。教学重点：测量角的大小，角的大小的计算教学难点：角的大小的计算方法。教学过程：一、复习回顾：（出示ppt课件）1. 角有哪几种定义？角是由两条有公共端点的射线所组成的图形。OAB1角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。2. 角有哪几种表示方法？用三个大写字母表示。AOB用一个数字或希腊字母表示。1，在不引起混淆的前提下，也可以用 角的顶点字母来表示这个角。O3. 影响角的大小的因素？角的大小与角两边的长短无关。与两边的张开程度有关。 也就是说：射线旋转的范围越大，角越大。二、合作与交流（一）角的度量（出示ppt课件）1、画出几个角，并用量角器测量它们的大小。2、1度的角的大小的确定：ppt3、角的换算单位：160360011/60=1/36001= 60 ， 1= 60， 注意：度、分、秒是角的基本度量单位. 度、分、秒之间的换算是60进制，这与时间的时、分、秒之间的换算是一样的.4、角的分类：直角、平角、周角、锐角、钝角的概念(ppt)平角的一半（即90的角）叫做直角. 小于直角（即小于90）的角叫做锐角. 大于直角但小于平角（即大于90但小于180）的角叫做钝角.5、练习：（1）一个直角等于_，一个平角等于_， 一个周角等于_。（2） 直角等于_ ， 平角等于_ ， 周角等于_。（二）、应用举例：计算例1 用度、分、秒表示54.26.解54.26 = 54 + 0.26.又0.26 = 0.26 60 = 15.6 = 15 + 0.6，而0.6 = 0.6 60 = 36，因此， 54.26 = 541536.例2 用度表示482548.解：48=，因此，482548= 48.43例3 计算：（1） 3728+ 2435； （2） 8320- 453820.（3）2438463解 （1） 3728+ 2435= 6163= 623；方法导引：（1）同级单位相加；（2）满60要向上一级单位进一。（2） 8320- 453820= 827960- 453820= 374140.方法导引：同级单位不够时，向上一级单位借一换60.解：2438463=243+383+463=72114138=735618 （各级单位分别相乘。）三、练习 P127 1、2、3四、小结1、角的度量单位换算2、角的和、差、倍的计算及分类。五、作业布置P130 4、5