资源描述
线段、射线、直线
教学目标：
1、认识直线、射线和线段。
2、能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。
3、掌握点与直线的两种位置关系及直线的基本性质。
教学重点：1、直线、射线、线段的概念及表示法 2、直线的性质
3、点与直线的位置关系
教学难点：点与直线的位置关系、直线的性质
教学过程：
一、创设情境，启发谈话
出示ppt课件，在实际生活中抽象线的概念。
在我们日常生活中经常可以看到各种各样的线，如电线、电话线、电视天线、广播线、电话机的话绳、跳绳的绳子，写字的时候铅笔尖移动会画出各种各样的线。
二、探究交流，抽象概念：（出示ppt课件）
1、直线
思考：（1）、两团毛线中间是一条曲线，能不能把它变成一条直线呢？(把线拉紧,就成一条直线)
（2）、假设线球的线是无限长的，这样就形成一条直线。
（3）直线可以向两端无限延长，那么它有没有端点？板书：没有端点
直线没有首尾无法度量，我们就说直线是无限长的。
2、线段和射线。
在黑板上画一条直线, 这是一条直线，在直线上加上两个点,一点 A一点 B，指出：直线上两点之间的一段叫线段。
(1) 观察线段，它有几个端点？两个端点
(2) 小结：它有头有尾，它的长度是有限的。我们可以用直尺度量出它的长度。
(3)如果我们把线段的一端端点去掉，这一端就可怎样？
这样我们就得到一种新的线，这种只有一个端点的线叫做射线。
(4)仔细观察射线并和线段进行比较后思考：
①射线有几个端点？②它的长度是不是固定的？③能否用直尺度量出它的长度？
(5) 在日常生活中我们经常可以看到一些直线、射线、线段，谁来举一些例子？
并准备回答以下几个思考题。
①直线有什么特点？ ②什么叫线段？
③射线有什么特点？④线段、射线和直线有什么关系？
(6) 同学们不仅认识了直线、射线和线段，了解了它们之间的联系和区别。
.
l
A
.
(7)线段、射线、直线的表示方法（ppt课件，演示）
3、点与直线的位置关系
l
A
看图说话
点A在直线 l 上 点A在直线 l 外
(1)画出点与直线的两种位置关系，引导学生观察它们的特点
(2)自己画出点与直线的两种位置关系
a
b
O
1.一个点在一条直线上,也可以说这条直线经过这个点.
2.一个点在一条直线外,也可以说这条直线不经过这个点.
当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称两条
直线相交,这个公共点叫做它们的交点.
如图：直线a和直线b相交于点O
(3)师生共同举出一些生活上的点与直线的位置关系的例子
4、直线的基本性质
(1)经过一点画直线 (2)经过两点画直线 (3)经过三点画直线，经过n个点呢？
(4)归纳：经过两点有一条并且只有一条直线。
三、巩固提升：
例1、已知平面上四个点A、B、C、D，读下列语句，并画出相应的图形
D
C
B
A
①画直线AB. ②画线段AC. ③画射线AD、DC、CB.
2. 按下列语句画出图形.
（1）直线EF经过点C
（2）经过点O的三条线段a、b、c
A
B
E
C
D
F
P
（3）线段AB、CD相交于点B
例2.1、指出图（1）中线段、射线、直线分别有多少条？
.
2、如图（2）所示的直线、射线、线段能相交的是（ ）
（1）
A
B
C
D
.
.
.
.
A
A
B
C
D
.
.
.
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B
A
B
C
D
.
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.
.
C
A
B
C
D
.
.
D
.
五、巩固：通过刚才的学习，我们不仅认识了直线、线段和射线及直线的特点，下面老师考考大家，看你是否真掌握。
3、练习P119 1、2
六、总结：这堂课你了解了哪些知识？
七、作业：完成基础训练册的有关内容
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