Unit7Wouldyoulikeapie第三课时教学设计.docx

一：教学课题
Unit 7 Would you like a pie?
二：教学内容
Cartoon time
三：四个要点
教学起点
1.学生已经掌握句型：
Would you like ……？
Yes, please./ No, thank you.
2.学生已经预习本课时内容。
教学重点
1.能听得懂、会说、会读句型：
What’s this?
2.能表演本部分内容。
教学难点
1.理解hot, dog及故事情节。
2.初步尝试四会本单元单词。
教学终点
知识技能
1.能听得懂、会说、会读句型：
What’s this?知道what’s = what is
2.理解hot, dog及故事情节，能表演本部分内容。
3.初步尝试四会本单元单词。
过程方法
1.通过理解故事，学会联系上下文理解单词hot，dog。
2.通过拼读单词和感知单词的音节，学习识记四会单词。
情感态度
1.通过学习有趣的cartoon time，激发学习英语的兴趣。
四：物质准备
课件，光盘，作业本等
五：主要教法
表演法等
六：教学过程
教学过程
修改栏
一．Greeting and revision
1.ask and answer
Would you like ……？
Yes, please./ No, thank you.
What about ……?
Yes, please./ No, thank you.
2.play a game:
what’s missing?
复习操练单词：
an ice cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog
3.检查课后复习：
请生背诵P44-45
集体背诵
二.presentation
1.出示热狗的图片，问答：
What’s this?
教授新句：
What’s this？及其回答：it’s a /an ……引导学生回答：
It’s a hot dog.
做几组其他单词的操练：
What’s this？
It’s a /an ……
2.出示火加狗的图片，What’s this？
请生回答，并提问：Why？
Let’s watch the cartoon.
带领学生通过卡通理解hot和dog，并理解课文的幽默之处。
3.read after it
小组分角色朗读和表演，教师巡视帮助。
按组上台表演。
三.words time
1.出示本单元四会单词，请生读一读（拼读），并说说它们的意思。
说说看读的时候为什么要看着字读，有什么好处。
小组合作，学着记住这些单词。
尝试听写单词。
四.Consolidation
1.Summary
（1）能听得懂、会说、会读句型：
What’s this?知道what’s = what is
（2）理解hot, dog及故事情节，能表演本部分内容。
(3) 初步记忆尝试四会本单元单词。
2.课堂练习

3．Homework

七：巩固练习
1.模仿录音读课文
2.表演课文
3.单词背诵练习
八：课外练习
基本练习
1.听、读P47
2.抄写四会单词3+1
3.预习P48-49
拓展练习
1.总结并向家长汇报本单元学会了什么，我最感兴趣的是什么
九：板书设计
Unit 7 Would you like a pie?
What’s this?
It’s a/an …….
hot dog hot dog
a, this, sister, meet, sweet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, white