(部编)人教2011课标版一年级上册jqx教学设计-(2).doc

6、教学目标：知识与技能1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、了解j q x与相拼时，上的两点省写的规则。3、认识本课生字，会读儿歌。4、学生能利用拼音进行组词、造句、编儿歌。过程与方法1、通过拓展资料，初步培养学生自主拼读的能力。2、通过创编儿歌，培养学生的创新思维。情感、态度与价值观使学生对拼读产生兴趣和感情教学重难点：1、j q x的带调拼读及j q x与单韵母相拼是重点。2、编小儿歌是难点。教学方法：本节课综合运用讲授式，启发式，自主学习等各种策略，提供给学生一定的学习资源，适时地指导学生自主学习。教学准备：多媒体课件，卡片。教学时间：两课时教学设计：第二课时教学目标：1、会认j q x 3个声母，注意读准音，认清形，能正确书写。2、能正确拼读j q x 与单韵母相拼时，上两点省略的规则。教学重难点：能正确拼读j q x 与单韵母相拼时，上两点省略的规则。教学过程：一、复习检查1、抽读字母卡。2、猜字谜：一个大叉是什么字？积木盖房是什么字？气筒打气是什么字？3、正确书写二、授新课1、教学j q x与相拼的书写规则。（1）交朋友游戏：（请三位小朋友戴着有的头饰，一位小朋友带着的头饰。）出示：（2）教师讲故事：，周末了，三个好朋友一起去郊游，可是，刚走出家门，就听到了一阵哭声，回头一看，原来是小弟弟正在呜呜呜地哭鼻子呢？哥哥们连忙问：“小弟弟，你怎么了？”小弟弟难过地说：“哥哥，你们出去玩，都不带着我，我好伤心呀！”哥哥们听了，笑着说：“原来是这样呀！小弟弟，你把眼泪擦干，我们一起出去玩。”小弟弟听了，连忙止住了哭声，赶紧把眼泪擦干了，和哥哥们一起高高兴兴地出去玩了。从此以后，小弟弟只要是和j q x哥哥们一起出去玩，都会把眼泪擦得干干净净的。（3）读儿歌：小见到j q x ，擦掉眼泪笑嘻嘻。j q x 真淘气，从不和u在一起。小碰到j q x，去掉两点还读。（4）出示： 指名说说 的后面实际是什么字母？为什么要写成，写成之后应该怎样读？（自由拼读检查）（5）齐读，指名读，开火车读（6）按顺序读，倒过来读，打乱读。2 、教学带调音节出示：-练习拼读、直呼指名拼读看图理解词义出示：-指名说说中的第二字母该读什么音？引导学生看图练读胡须。看图理解词义三、巩固练习1、拼读j q x和相拼的词语。2、补充习题。j - ( ) ( )-( )- qX - ( )四、今天，你学会了什么？五、布置作业：练习拼读。板书：6 j q x jju qqu xxu教学反思：在本课学生学习j q x与小相拼时去掉点掌握不太好，学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。安全教育：天气炎热，放学后千万不要到有水的地方去玩和洗澡，放学路上注意交通安全。