(部编)人教2011课标版一年级上册jqx教学设计-(2).doc

6、ｊｑｘ
教学目标：
知识与技能
1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、了解j q x与ü相拼时，ü上的两点省写的规则。
3、认识本课生字，会读儿歌。
4、学生能利用拼音进行组词、造句、编儿歌。
过程与方法
1、通过拓展资料，初步培养学生自主拼读的能力。
2、通过创编儿歌，培养学生的创新思维。
情感、态度与价值观
使学生对拼读产生兴趣和感情
教学重难点：
1、j q x的带调拼读及j q x与单韵母ü相拼是重点。
2、编小儿歌是难点。
教学方法：
本节课综合运用讲授式，启发式，自主学习等各种策略，提供给学生一定的学习资源，适时地指导学生自主学习。
教学准备：
多媒体课件，卡片。
教学时间：
两课时
教学设计：
第二课时
教学目标：
1、会认j q x 3个声母，注意读准音，认清形，能正确书写。
2、能正确拼读j q x 与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学重难点：
能正确拼读j q x 与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读字母卡ｊｑｘ。
2、猜字谜：一个大叉是什么字？积木盖房是什么字？气筒打气是什么字？
3、正确书写ｊｑｘ
二、授新课
1、教学j q x与ü相拼的书写规则。
（1）交朋友游戏：
（请三位小朋友戴着有ｊｑｘ的头饰，一位小朋友带着ü的头饰。）
出示：ｊｑｘ
（2）教师讲故事：，
周末了，三个好朋友ｊｑｘ一起去郊游，可是，刚走出家门，就听到了一阵哭声，回头一看，原来是小ü弟弟正在呜呜呜地哭鼻子呢？哥哥们连忙问：“小ü弟弟，你怎么了？”小ü弟弟难过地说：“哥哥，你们出去玩，都不带着我，我好伤心呀！”哥哥们听了，笑着说：“原来是这样呀！小ü弟弟，你把眼泪擦干，我们一起出去玩。”小ü弟弟听了，连忙止住了哭声，赶紧把眼泪擦干了，和哥哥们一起高高兴兴地出去玩了。从此以后，小ü弟弟只要是和j q x哥哥们一起出去玩，都会把眼泪擦得干干净净的。
（3）读儿歌：
小ü见到j q x ，擦掉眼泪笑嘻嘻。
j q x 真淘气，从不和u在一起。
小ü碰到j q x，去掉两点还读ü。
（4）出示：ｊｕ ｑｕ ｘｕ
指名说说ｊｕ ｑｕ ｘｕ的后面实际是什么字母？为什么要写成ｕ，写成ｕ之后应该怎样读？（自由拼读——检查）
（5）齐读，指名读，开火车读
（6）按顺序读，倒过来读，打乱读。
2 、教学带调音节
①出示：ｊ-ｉ——ｊｉ
练习拼读、直呼指名拼读
看图理解词义
②出示：ｘ-ü——ｘｕ
指名说说ｘｕ中的第二字母该读什么音？
引导学生看图练读胡须。
看图理解词义
三、巩固练习
1、拼读j q x和ü相拼的词语。
2、补充习题。
j - ǘ –( )
( )-( )- qù
X - ǖ –( )
四、今天，你学会了什么？
五、布置作业：
练习拼读。
板书：　　　　　　　　　　　
6　 j　 q　 x
　　 j━ü━ju
　　 q━ü━qu
　　 x━ü━xu
教学反思：在本课学生学习j q x与小ü相拼时去掉点掌握不太好，学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。
安全教育：天气炎热，放学后千万不要到有水的地方去玩和洗澡，放学路上注意交通安全。