小学语文综合实践活动的应用策略.pdf

小学语文综合实践活动的应用策略口江苏省启东市新安小学邵丰琴随着“双减”政策结合起来。的落实，如何吸引学生以统编版小学语文春游参与综合实践活动，如去哪儿玩为例，通过本节课何让他们在实践活动中的学习，学生不仅要敢于表达提高自己的学科核心素自己的想法，还要尝试制作一养成了教师面临的主要份旅游攻略。在备课阶段，教问题。为了提高师生互师先积极从社交媒体以及各大动的效率，构建高效课旅游平台搜集旅游资料，筛选堂，笔者从具体的教学具有代表性的内容融人授课的案例出发，探讨开展综课件。“你曾经去过哪些地合实践活动的策略。方？这些地方有哪些特点？如一、深挖教材内容果让你向其他人推荐一个春游在设计综合实践活动的好去处，你会选择哪里？时，教师首先要深挖教材通过回答上述问题，学生可以内容，安排具体的实践目充分发挥主观能动性，分享自标以及实践步骤。此外，已的观点。为了最大程度地贴合学生二、开展课外活动的实际情况，提高他们的为了提高语文学习的质参与积极性，教师还可以量，教师需要基于“双减”政尝试性地开发课外资源，策的内容，不断开拓课外活动将单元内容与多渠道资源空间。依托社会实践、现场观察、资料查询等方式，学生能够开拓自己的视野。以统编版小学语文我们与环境为例，随着社会的发展，环保问题逐渐成为各界人士关心的主要问题。为了培养学生的社会责任感、社交能力、创新能力以及语文能力，教师设计了一个主题为“我们身边的环境”的探索活动。学生需要以小组为单位，依托现场观察、采访、志愿服务等方式，了解城市环境发展、优化城市环境的举措。教师可以改变传统的纸质作业形式，让学生将自己探访的结果以视频、手抄报等形式展现出来。在后续的作业批改阶段，教师发现一组有趣的图片。该组图片以时间为轴，展示了一片荒地的变化。从图片内容来看，这片K版校园文化月报2 0 2 3 年第7 期荒地在初期垃圾遍布，鲜少有动物出现。随着时间的推移，荒地上开始出现树木、绿地。后来，荒地被开发成公园，公园内不仅有树木、草坪，还有人和鸽子。在课程讲解阶段，教师邀请相应的学习小组分享自己的探访过程。凭借一系列的师生、生生互动，学生不仅了解了诸多有关环保的知识，还拓展了自己的视野。三、丰富活动形式随着“双减”政策的落学习积极性，发散他们的思实，越来越多的教育者意识到维，培养他们的自主学习意良好的师生、生生互动对提高识。在开展综合实践活动的过课堂教学效果的重要性。程中，教师要引人多元的教学以统编版小学语文我的策略，优化评价体系。区别于动物朋友为例，教师课前调结果式的评价方式，综合实践查了学生家里养宠物的情况，活动中的评价，更注重互动性发现班级中有三分之一的学生及有效性，教师要重构自己的家中有宠物，并且种类多样。评价思路，尽可能地用欣赏针对这一现象，教师布置了一的、发展的、赞扬的眼光看待个为期三天的观察任务。根据学生及他们的作品。任务要求，家中养宠物的学生以统编版小学语文学写，有价值的建议。需要亲自喂养它们三天，分析倡议书为例，一直以来，它们的习性，观察它们的特学生很少接触倡议书这种文点。与此同时，家中没有宠物体，因此，教师在课程讲解的学生，可以利用课余时间到之前就可以拟定几个场景：宠物店观察猫、狗等小动物，社区生活、学习生活、公共通过询问店主人及上网等方生活。在此过程中，学生以式，了解宠物的习性。在课程小组为单位，共同搜集倡议导人阶段，教师邀请学生分享书的相关资料，熟悉倡议书自己的经历。在听取学生汇报的基本格式。其次，针对教的同时，教师快速提取有关小动物的形态、样貌及性格的关键词。凭借一系列的师生、生生互动，学生能够在不经意间抓住动物的特点，分享自己与它们的故事。四、优化评价体系在“双减”背景下，小学语文教育被赋予了更多的内容与使命。在教学中，教师除了基本的知识点输出，还要采取行之有效的策略，激发学生的师拟定的场景，各学习小组一边搜集资料，一边思考：我应该给谁写倡议书？应该怎么写倡议书？经过讨论，学生对拟定的倡议对象提出相应的建议。考虑到后续的评价及师生、生生的互动，教师要求各学习小组不仅要列出具体的建议，还要用课件展示自己的分析过程。在结果汇报阶段，各学习小组纷纷就倡议书的提出背景、内容及后续的影响进行分析。区别于以往的评价方式，教师将评价的权力交给学生并让他们思考：这一倡议是否具有可行性。凭借自己的逻辑思维能力及知识积累，学生积极地开展评价活动，提出总之，随着“双减”政策的落实，小学语文综合实践活动要贴合教材内容，尽可能地让全体学生参与其中。教师可以将实际生活与实践活动结合起来，将互联网技术与实践活动结合起来，提高学生的语文核心素养。L版校园文化月报2 0 2 3 年第7 期