数字化转型 助推长宁教育高质量发展.pdf

数字化转型助推长宁教育高质量发展数字基座一标准化的数字学校中枢长宁教育以数字基座为引擎，走出了一条整区推进“标准化+个性化”教育数字化转型之助力教育数字化转型服务用户N个应用场景市区一个入口校五大中心组织中心应用中心数据中心教育专用网计算设施课堂全场景学业数据作业考试基于知识点的资源体系两大保障面向教育主管部门面向学校研究服务资源活动市级应用市场市级基座懿理平台应用管理中心基座管理平台学校教育数字化操作系统（智联、数联、物联）多端统一、多业务场景信息汇聚的用户空间（移动端、web端）物联中心存储设施信息安全设施“数字作业教育管理管理者教育评价A动态大数据分析数据中心个性化推荐面向学生家长家校教育数字基座建设标准消息中心体现活力教育学情诊断落地三力指数教师教学教研问题诊断学生解决闭环路。长宁区在全市率先整区部署教育数字基座，教育数字基座服务体系以此作为学校数字中枢，破除数据孤岛，实现人员联合、数据联通、应用联结、资源共享。区域集约建设课后服务、智慧体育、数字作业、知识图谱、教师画像等标准化应用场景，鼓励教师自主开发数百个低代码应用，满足学校和师生的个性化需求。全区形成教育内外多元主体价值共创，教育与技术深入融合、相互成就的转型生生命力态。优质资源和应用在教师和学生的共建共用解决力学习力中，得以流动、迭代和优化发展，实现了教育教学模式重塑，助推长宁教育高质量发展。01上海市娄山中学学校依托长宁教育数字基座，建设数字化学习场景，搭建低代码应用，实现了学校管理、教育教学的智能化和便捷化。学校注重培育学生的综合素养，通过“三力”指数量化学生的发展，营造了有活力的教育氛围，学生的创新素养得到了进一步提升，在信息学奥赛和创新大赛中获得优异成绩。学校先后立项了多个市级信息化课题，创建了区级创新团队，以“龙头”课题引领教育数字化转型。学校通过多元评价和特色课程，实现了学生的个性化发展。学校数字化转型成绩斐然，得到教育部及各级领导的关注和认可，在市内外、区内外形成了很好的辐射效应。娄山中学学生五育评价画像2022-20301,375元成长活动47.4507活动风菜6.84509成长指标菜9.8#89.0元成长评价Sport优秀学生奖摩荣禁换02上海市长宁区天山第一小学学校在上海市教育信息化应用标杆培育校建设过程中，秉持“以数字联通儿童与世界，以技术赋能育人与发展”的理念，通过课程、教学及一切教育活动，在儿童与世界之间建立起感知、理解和体验的双向通道，促进学生的真实世界和虚拟世界的双向联通。教师以“个性化的学”和“差异化的教”为指向，改变教与学方式，利用区域特色项目“纸笔课堂”，以不改变学生原有的书写习惯为前提，通过学生对客观题型和主观题型的作答，呈现实时数据，聚焦学生思维再现过程，着力培育学生的高阶思维能力，成就学生全面且个性化的发展。1甲乙两数的整遇4 3.2.如果把甲数的小数点向左移动一位就和乙款椎等，甲敏量多少？如巢设甲数握下面正确的方程屋（AX+10X=43.2B,X+0.1X=43.2C.10X-Xi43.2O,X-0.1X=43:289.2%请设正榜警富00:4403上海市延安初级中学为顺应上海教育数字化转型的基本要求，全面落实长宁区政府和教育局的工作部署，上海市延安初级中学借力于区域教育数字基座等数字化平台，以“标准化”+“个性化”模式探索数字化转型的特色之路，以“信息化一数字化一数据化一智能化”为链，在多领域突破各应用壁垒，尝试探索资源统整与精准管理的新模式。由此，以数字赋能教育，以大数据分析提高决策的精准性，以学生数字画像提升教学的针对性，以数字平台激发学生的学习兴趣和自主性。08:50:18延安和级中学学生科技创新数字画像23C5162