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第九课 做快乐的小编辑
——文字的编辑

沙市新世纪实验学校 周 超
教学任务及目标：
1、能正确熟练地利用退格键、删除键、插入/改写切换键来编辑文字。
2、体验利用写字板工具进行文字编辑的优越性。
3、培养认真、仔细地做事的习惯，尽量避免错误的出现，体验成功的快乐。
教学重点：
利用各种操作方式方法进行文字的编辑。
教学准备：
PPT教学课件、教学素材。
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们在写作文的时候有没有因为自己的马虎、用词不当或啰嗦等而导致作文中出现很多错误呢？
生：有。
师：老师在批改你们作文的时候是不是会给你们写些修改的批注呢？
生：会。
师：其实在我们用计算机写作的时候也会出现很多的错误，现在我们一起来看看一位同学写的作文，老师给他写的修改批注。
师：（出示学生修订过的作文）老师在批改的时候用了一些修改的符号，指出了需要如何修订。我们作文中的修改都是用的涂改的方法，当我们学习了计算机，学习了文本文档，那对于出了错的文章我们怎样又快又好地修改呢？这就是我们今天学习的新课。
二、新授
1、退格键和删除键的认识
师：我们在写作的时候如果写了错别字和错用标点符号，想订正错误，那我们要如何做呢？（生答）
出示PPT，引导学生认识键盘上的退格键和删除键。
师：你们已经知道了退格键和删除键，那就来体验一下这两个键的操作方法，看看它们有什么相同点和不同点。
师：请同学们打开“文档1”，通过你们的实践完成书本50页的填空。（教师巡视学生情况）
师：有哪位同学能够说说退格键与删除键的异同之处吗？
2、小试牛刀
师：同学们已经了解了退格键和删除键的作用及操作方法，那想不想小试下身手呢？
生:
师：那好，老师已经给同学们准备好了一段文字，里面有7处需要修改的地方（老师已经标记出来了），请你就来对照书P51来修改。书本上已经给出了每一处的操作提示，请你们把自己的操作方法也写在表格内。（小组内的同学可以相互帮助，希望同学在相互帮助的时候只用语言告诉他操作的方法，千万不要动手帮他做哦！）。
师：同学们都修改完了，老师这儿的还没有进行修改，我想请同学来帮一下忙，有谁愿意吗？（请同学在操作的时候大声地说出你的编辑操作方法）
师：（教师点评）老师在这里要表扬这些能够勇敢地帮助老师的同学，你们非常自信、聪明，由于时间有限，还有很多的同学没有能上来展示自己，不过，没关系，还有很多这样的机会。
（补充提示）师：讲解插入/改写切换键的作用和操作注意事项。
三、编辑竞赛
师：老师相信同学们通过“小试牛刀”已经将自己的本领进行了巩固练习，那么我们现在就来进行一个比赛。
师：比赛以小组为单位，以个人操作为主，最后以小组最先完成为获胜。
师：请同学们打开“文档3”，对照书本P52进行修改，看修改后的文章是不是更顺畅。
（学生操作，教师巡视并记录学生情况）
师：（评价反馈）老师在看同学们操作的时候发现了一些巧妙的操作方式方法，这样很好。我们在操作的过程中可以根据实际情况和操作习惯来选择合适的编辑文字的操作方式。
四、知识问答
利用点名器选题，学生回答。
（1）常用的删除文字的键有几个？分别叫什么？
（2）删除键和退格键有什么区别？
（3）常见的文字编辑的操作类型有哪些？
五、小结评价
师：通过这节课你们都有哪些收获呢？还有哪些方面需要加强练习的呢？（请同学小组交流）
生：
师：这节课我们学习了文字的编辑，学会了使用退格键、删除键和改写/插入键，希望大家能够将我们所学的运用到我们的学习生活中去。