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Seeing the doctor听课反思
本单元重点谈论的是看病时的一些日常交际用语，学生对文本中的内容其实并不陌生，在四年级的七、八单元里，我们就已经接触过了相关于感觉累和疾病类的词汇和相关句型，如ill、hot、cold、fever、cough、headache等词汇和句型Are you …?Do you have a …?因此，对于本单元的Story time 板块的教学，张洁老师很好将旧知进行整合和复现，帮助学生来进行回顾和巩固，值得我们在今后的英语教学中学习和借鉴。在对课文的文本教学中，张弛有度，突出重点和难点，教会学生学会及会学、会用，达到了书面文本和实践运用的相结合，使英语真正走进课堂，走出课堂。
首先，张洁老师通过影片镜头的回放和头脑风暴，唤起学生已有的知识经验，进行回顾和巩固，形式生动，让学生能快速的进入课文学习，做好了充分的准备和铺垫。
其次，通过合作问答、选择，观看视频判断来整体感知对话，将对话先让学生有一个整体的感知，在通过不同的形式和方式，来分解难点和重点，层层深入，深入浅出，帮助和指引学生在完成任务的过程中学习和操练新句型。
然后，通过大组信息沟活动完善文本内容，再利用小组互助的形式进一步理解对话内容，有整体到局部，层次分明，过度自然，教学很流畅
最后，联系书本和生活实际，引导学生的发散性思维，关注学生良好生活习惯，让学生学会并会学、会用，达到了在真实情景中英语的灵活运用，真正将英语运用到生活中去。