1、课 题关节1教学目标1通过学习知道关节的重要作用2认识各种关节并说出它们的名称。教学重难点知道关节的名称及其的重要作用教学方法搜集资料-小组交流-形成结论-全班交流-共同认定教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动 1、准备木棍胶带2、搜集一些与关节有关的资料，激发学生的学习兴趣。1、准备木棍和胶带2、做好观察记录二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动一、调查引入：同学们，谁能活动一下身体，并指出哪些是可以自由活动的关节，在人体图上圈出来。今天，我们就学习关节。（板书课题关节 ）二、引发问题：关节是甚么样的关节？具有甚么作用？关节是否分好几种？三、选
2、择问题：假如没有关节会有什麽后果？人的身体还会那样活动自如吗？四、猜想假设：五、探求方法：用木棍胶带将可以自由活动的关节固定起来，再按要求做做各种动作。六、合作探究：七、汇报交流：体验关节的作用一名学生到黑板展示1、小组讨论交流2、大胆想象，互相交流讨论关节是甚么样的关节？具有甚么作用？关节是否分好几种？1、自主学习2、用木棍胶带将可以自由活动的关节固定起来，再按要求做做各种动作。3、学生按照要求作出各种动作三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动八、总结提升：九、实践应用：关节具有重要作用假如没有身体将不能灵活自如。十、拓展延伸：1、将拇指与是指用木棍绳子捆绑并作下列动作写字 、把豆子放入瓶子（2）将食指与中指捆绑并作下列动作：系鞋带 、拉拉链、写字4、谈一下关节被捆绑的体会和感觉5、学生按照要求作出各种动作自己做一下总结，然后交流一下。板书设计教学后记
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