1、课 题： 买文具教学设计 课型 : 新授课教学内容 ： 北师大版四年级下册P33至P34教学目标：1.知识目标：了解小数乘法的意义，借助面积模型经历探索简单小数乘整数算法的过程2.能力目标：能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。3.情感目标：通过解决生活中的实际问题，感受生活中处处有数学，数学与生活的密切联系。教学重点: 能正确进行一位小数乘整数的口算。教学难点:理解掌握一位小数乘整数的计算方法算理。教学过程 ：一、 创设情境。师：今天我们一起去买文具（板书上：买文具）直接呈现教科书上的情境，并提出问题：1、都有哪些文具，它们的价格分别是？二、 进行新课，探究新知1.
2、问题一买4块橡皮需要多少元( 将小数乘法转化为整数乘法计算)（1）理解意义，列出算式师：买4块橡皮需要多少元，怎么列式计算？生：列式（0.20.200.20.24）（2）探索算法师：结果得多少，你是怎么想的？（同桌讨论交流）（3）总结算法：4个0.2元相加是0.8元（几个相同小数连加）利用元、角、分进行换算，把小数转化成整数计算。2. 问题二笑笑是这样做的，你能看懂吗？（借助面积模型探索小数乘法的计算方法）（1）呈现模型师：面积模型中如何表示4个0.2？师：涂色的8条表示8个什么？师：结合图说一说，为什么4个0.2是0.8？3. 问题三 买3把尺子需要多少元？（1）看书自学（独自列式计算完成）（2）学生汇报成果（3）最后突出一下：面积模型的计算方法师：课本涂出的12条，表示12个什么？三、 巩固深化，拓展思维。1. 书第34页练一练1 42. 书第34页练一练3四、总结评价 今天你收获了什么？五、作业布置： 板书设计： 买文具0.240.2表示有2个0.14个0.2是8个0.1，是0.830.40.4是4个0.1，3个0.4是12个0.1，是1.2
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