小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册《买文具》.doc

课 题： 《买文具》教学设计

课型 : 新授课
教学内容 ： 北师大版四年级下册P33至P34
教学目标：
1.知识目标：了解小数乘法的意义，借助面积模型经历探索简单小数乘整数算法的过程
2.能力目标：能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。
3.情感目标：通过解决生活中的实际问题，感受生活中处处有数学，数学与生活的密切联系。
教学重点: 能正确进行一位小数乘整数的口算。

教学难点:理解掌握一位小数乘整数的计算方法算理。

教学过程 ：
一、 创设情境。
师：今天我们一起去买文具（板书上：买文具）
直接呈现教科书上的情境，并提出问题：
1、都有哪些文具，它们的价格分别是？
二、 进行新课，探究新知
1. 问题一　买4块橡皮需要多少元( 将小数乘法转化为整数乘法计算)
（1）理解意义，列出算式
师：买4块橡皮需要多少元，怎么列式计算？
　　生：列式（　①0.2＋0.2＋0＋0.2＝　　　②0.2×4＝　）
（2）探索算法
师：结果得多少，你是怎么想的？（同桌讨论交流）
（3）总结算法：
①4个0.2元相加是0.8元（几个相同小数连加）
②利用元、角、分进行换算，把小数转化成整数计算。
2. 问题二　笑笑是这样做的，你能看懂吗？（借助面积模型探索小数乘法的计算方法）
（1）呈现模型
师：面积模型中如何表示4个0.2？
师：涂色的8条表示8个什么？
师：结合图说一说，为什么4个0.2是0.8？
3. 问题三 　买3把尺子需要多少元？
（1）看书自学（独自列式计算完成）
（2）学生汇报成果
（3）最后突出一下：面积模型的计算方法
师：课本涂出的12条，表示12个什么？
三、 巩固深化，拓展思维。
1. 书第34页练一练1 　4
2. 书第34页练一练3
四、总结评价 今天你收获了什么？
五、作业布置：
板书设计：
　　　　　 买文具
　　　　　　　　　　　　0.2×4＝　　0.2表示有2个0.1
　　　　　　　　　　　　　　　　　　4个0.2是8个0.1，是0.8

　　　　　　　　　　　　3×0.4＝　　0.4是4个0.1，3个0.4是12个0.1，是1.2