小学数学人教2011课标版一年级数的比较大小.doc

比较大小教学目标：1. 让学生掌握比较100以内数的大小的方法，能正确的比较100以内数的大小；培养学生动手操作、与人合作协调及抽象概括能力。2. 学生通过自己动手和动脑，获得了认知，经过启发和独立思考，获得了比较100以内数的大小的方法，并能正确的进行比较。3. 让学生在活动中体验学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，发展观察、比较、思维和语言表达等综合能力。教学重、难点：1. 掌握100以内数的大小的比较方法。2. 灵活运用100以内数的大小的比较方法。教具、学具准备：计数器，课件教学过程：一、导入1. 填一填（1）十位是7的两位数（ ）；（2）比79多1的数是（ ），比79少1的数是（ ）；（3）74是由（ ）个十，（ ）个一；2.比一比16 19 8 18 15 15 11 12 10 20 9 63.快速说出37后面连续的5个数今天我们来学习比较100以内数的大小。板书课题：比较大小二、教学新课（一）十位不同比十位1. 红红和云云又做了一些花，她们做了多少呢？（出示花，红红39朵，云云45朵）你能在计数器上表示它们吗？学生说一说是怎样摆的，出示计数器。你知道怎样比较它们的大小吗？2. 反馈：3923。（齐读3遍）6. 练习： 48 45 32 30 56 57 （三）总结比较方法比较两位数大小的一般方法：（出示比较数的大小的儿歌）比较数的大和小，要从十位开始比。十位不同比十位，十位大数就大。十位相同比个位，个位大数就大。（四）巩固提升1. 在方框里填上适当的数。78 5 5 6 5 8492. 拨计数器比赛老师这里有一个数37。1）你能拨出比37大的数吗？生拨并汇报，得出：37后面的数都比37大。2）你能拨出比37小的数吗？生拨并汇报，得出：37前面的数都比37小。3. 小蝌蚪找妈妈。在38、49、61、56、60、74、51、24、90、85这些数中，大于60的数有哪些？小于60的数有哪些？4. 聪明的小猴子看到同学们学习积极性这么高，为我们送来了许多大桃子，要我们按桃子上的数把它们从小到大排列起来。38、60、58、98、79（）（）（）（）（）小猴子看到大家都这么聪明，又为我们送来一些大桃子，要我们从大到小排列起来。40、63、19、70、36、29（）（）（）（）（）（）四、课后总结 孩子们，你们这节课有什么收获吗？