小学数学北师大2011课标版四年级《生日》设计意图.docx

生日设计说明 洋县城西小学 周君玲 本节课教材以统计班里同学过生日的月份入手，让学生感知数学与生活的密切联系。教学时，从学生已有的知识经验入手，根据学生的年龄特点和认知规律，完成新知的教学，使学生的学习变得轻松、愉快。因此，本节课的教学设计如下： 1感知数学与生活的密切联系。 通过创设情境，让学生在具体情境中体验知识的形成过程。在教学中，有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件，并能联系实际说说在什么时候选择什么条形统计图，培养学生应用知识的能力，让学生感受到生活中处处有数学。 2给学生独立思考的空间。 在教学横向条形统计图时，教师重点让学生观察横轴和纵轴分别表示什么，由于学生已经认识了纵向条形统计图，所以读横向条形统计图并不困难。教学时，教师将重点放在“从图中你知道了哪些信息”“你有什么好的建议”和“你还能提出什么数学问题”这样的问题上，让学生知道怎样根据统计图进行简单的数据分析，培养学生分析数据的能力。