(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴教学设计-(16).docx

小壁虎借尾巴教学 设计
一 猜谜语导入
师:今天老师带来一则谜语,我们看看谁能猜出来.(板书)围绕借老师提出三个问题,（ 1.小壁虎为什么借尾巴？2.它向谁借尾巴了？3.借到了吗？）请同学们自由朗读并思考.
二讲述借尾巴的原因
师:今天小壁虎可难过了,你们知道为什么吗?
仔细阅读课文1,2自然段,思考小壁虎为什么要借尾巴,请同学们用因为……所以……说说小壁虎借尾巴的原因.
过渡:没有尾巴多难看那,此时的小壁虎非常着急,小壁虎想去借一条尾巴,可是他向谁借呢?
三 讲述借尾巴经过
1 自由阅读3~5自然段,思考:小壁虎爬到了哪里?找谁借了尾巴?
2 生个别读3自然段
(1) 你从哪句话知道的?从爬呀爬可以看出什么?( 说明爬的时间长,借尾巴的艰辛,也说明尾巴断了不是立即长出来的)
(2) 画出小壁虎和小鱼的对话,有感情朗读.
(3) 小鱼姐姐为什么没有把尾巴借给小壁虎呢?
3 填空,掌握课文的主要内容.
4看图复述课文.
5 填空( )来（ ）去 文中有多这样的词语，你试着再说几个。
四 思考：
1 你还知道哪些动物尾巴有什么用处？
2 小壁虎还会向谁借尾巴？
五 讲述借尾巴的结果
生读第7自然段，说说你知道了什么？
（1） 妈妈的话为什么只用一句话带过？
（2） 说说小壁虎尾巴的特点。
总结：
这节课你学到了什么？