高三 大阅读“作用题”技巧.doc

2012高考备考 偃师一高高三语文备课组
文本阅读之作用题专题复习
在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次。《考试大纲》规定：“鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。”对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。高考题中，表达技巧主要侧重在表达作用的分析。
1、题型分析
“作用题”常见命题形式有：作者这样写有什么作用（或好处、效果）？
提问变式：
1）为什么这样写？ 2）为什么要写这一内容？ 3）删去这一部分可以吗？
2、题型类别
“作用题”设题角度及其范围：。
①首段（末段）的作用
②文中写这些内容的作用（中间段、插入史实某一人事、引用诗文或格言、）
③环境描写　　④不同人称的作用
⑤修辞、表现手法、表达手法的作用
⑥某一物象作标题的作用、写作上由实而虚的作用
3、解题方法：
①通读全文，整体把握，确认指定段落在行文中的位置。
②从内容、情感，结构，效果等方面，多角度分析作答。
③掌握一定的写作、修辞等方面的知识，掌握一定的鉴赏术语。
（一）开头作用类
知识框架
开头语段的作用大致为：
1、如果开篇即点题：
   总括（统领）全文，点明题旨，表达与主旨相 关的某种感情；
2、如果开篇没有点题：
 ①开启（引出）下文，或为下文作铺垫；
 ②与下文形成对比，欲扬先抑；
 ③设置伏笔，照应后文；
 ③渲染气氛，奠定基调。
３、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。
４、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
（二）结尾作用类
知识框架
结尾语段的作用通常是： ①总结全文，点明主旨；卒章显志，暗示主题；②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；③强化作者情感；④言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深省；等等。
归纳总结：
结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。
（三）文中内容作用类
知识框架
１、中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是承上启下的过渡，在表达上的作用一般是衬托。 
如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，   且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致， 其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。 
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、  意境或情感   上不一致，其表达作用就是反衬。
2、 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它的作用一般是：
①扩展思路，②丰富内涵， ③具体展示，④深化主题或　⑤照应前文。
强调、补充
①必须站在作者的角度，仔细体味，关注文本主题和作者的情感。 
②不能只注重对主旨、结构、效果的作用，而忽视最基本的材料本身内容。
３、插入史实或某一事件的作用
插入史实:①反思历史，以古证今或借古讽今。 ②具有例证的作用。
插入某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。
②内容上具有深化或启迪，丰富文章内涵的作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。
４、引用古典诗文或格言的作用
①具有论证观点、阐明事理的作用。
②有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。
*　引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题
５、以某一物象作标题的作用
①  作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，
②　象征某种哲理，表现某种情思。
６、写次要人物是为突出主要人物及主题（对照衬托作用）
（四）写人叙事类文章中环境描写作用
知识框架
写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是： 
 ①勾勒环境，②提供背景，或③营造某种气氛。而景物更重要的作用是④以景衬人（正衬或反衬）。 
（五）不同人称的作用
 知识框架
第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；
第二人称：一般都兼有拟人的意味，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；
第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
（六）修辞手法作用题
知识框架
首先要确认所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问、借代、反复等；其次，结合语句分析其具体作用（结合语言、情感、主题多角度分析）。
【备选术语】
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 
2.拟人：给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。 
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 
5.对偶：使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅 
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 
7.反复：突出思想，强调感情，给人以深刻的印象。 
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，引发读者的思考。  10.反问：语气强烈，强化情感
*　对比既是修辞方法，也是表达手法。作为修辞手法的基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。作为表达手法作用是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。
（七）表现手法作用题
【解题思路】
明确常见表现手法及其作用。常用的表现手法有衬托、类比、象征（托物言志）、联想、想象、烘托等。衬托的作用是突出所要表现的事物特点；渲染的作用是为行文设置铺垫，营造氛围等。
 【解题步骤】
手法+分析（举例）+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨
1、用典。能丰厚文章的文化底蕴，丰富思想内涵，增添文采和趣味性。
2、寓庄于谐。能使文章行文活泼，幽默风趣
3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。
4、对比：用什么与什么构成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
5、象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。
6、渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
7、伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
8、前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心更加突出。
9、设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。
10、写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。
（八）表达方式作用题
【解题思路】
首先要确认指定语段所用的具体的表达方式。
其次要明确五种表达方式具体作用。
如：景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情；细节描写准确鲜明传神；叙后议论画龙点睛，点明主旨；直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；间接抒情寓情于景，委婉含蓄等。 要结合文章具体分析。
（九）人物传记中的作用分析题
1. 环境描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？
（1）奠定思想感情基调，表现对传主的思想感情。
（2）用具体的景物描写来烘托传主的心情、性格等。
（3）用特定的环境来渲染气氛、交代背景。
（4）为内容、情节起引起核铺垫的作用
（5）景物有比喻、象征义，作用主要是来表现传主的形象。
2. 利用引用对传主形象的塑造的作用主要有哪些？
（1）引用能增加文采、增加文章的表现力。
（2）能够对人物形象的塑造起 到佐证的作用。
（3）突出和升华传主的形象。
3. 类比或是对比对传主形象的塑造的作用主要有哪些？
类比于对比都是为了突出传主的形象，期中类比主要是把人物提升到类比对象的高度；对比是利用差异来反衬突出传主的形象。
4. 运用选材（以小见大、点面结合）塑造传主的形象的作用主要有哪些？
从选材上看，传记作品主要是以以小见大和点面结合的方式来突出传主的高大形象，其中写伟人的作品尝尝用以小见大的方式。点面结合就是以生活中某一小事推及到做人做事的准则上，可以全面看出一个人的品质。

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