六年级汉语第三课2.doc

课题第三课 我叫少先队员 词语（6-9）（字词新知识） 教 学 目 标知识与技能1.识记本节课3个生字的读音和写法。2.理解本节课 4个词语的意思和用法。3.能够运用所学的词语表达简单的语句。过程与方 法用讲授法和讨论法来让学生了解本节课词语的意思和用法。情感、态度、价值观用简单的语句来培养学生能够尽少先队员应尽的责任，拾到东西还给主人的良好品德。重点能够让学生认读，默写并运用本节课所学的生字和词语。难点能够让学生运用本节课所学的生字和词语。教学方法读书指导法，讲授法，讨论法，练习法。教学手段词语卡片,教科书，情景图片。教学过程 一、 复习导入：老师： 同学们你们好！学生：（回答 ）老师好!老师：同学们,我们班里面的同学都带的红领巾，你们为什么带红领巾？学生：（回答 ）我们是少先队员。老师:那我们学一学“我是少先队员”这一课的后四个词语。大家一起看一看，读一读，写一写词语好吗？学生：好！六 年 级 汉 语 第 十 三 课 时 教 案 2009年9月5日（老师指导学生朗读词语，学生读一读词语，找出词语里面的生字） 老师：同学们刚才我们也看到了，这节课里面的词语也都是与你们学生生活有关的词语，我们一起写一写这些词语好吗？ 学生：（回答）好！二、词语学习。（老师首先给学生范读词语，进行领读，齐读，然后把词语写在黑板上，老师边读词语，边将词语按笔顺写在黑板上；学生跟着老师边读词语，边进行空写。）词语 6.拾 sh 生字:拾(左右结构) 收拾，拾到 造句：我在路上拾到了一支铅笔。 7.正是 zhngsh 生字：正（上下结构）正好， 正确 造句：这正是我的铅笔。这正是我的书。8.收 shu 生字：收 （左右结构）收拾，收到 造句：我收到了东西。 我收到了钱。 9. 感谢 gnxi 。 组成词组：感谢老师，非常感谢，感谢父母 造句：我怎么感谢你呢？我很感谢你。 新知识讲练。（老师给学生讲解生字的读音，写法和结构形式，同时指导学生运用学过的词语组词，组成词组并造简单的句子来完成本节词语学习的相关内容）。 三、 知识巩固和拓展。 用线连接相关内容，组词 。（用词语卡片）飞过 翅膀 挥动 成长 喜欢 太阳幸福 高山 四、 课后小结： 老师：同学们，我们在这节课学会了丢东西相关词语。通过学习我们都要尽自己的责任做一名拾金不昧的好朋友。（老师给学生布置作业）板 书 设 计第三课 我叫少先队员 词语（6-9）（字词新知识） 6.拾 sh 生字:收 (左右结构) 拾东西,拾到钱 7.正是 zhngsh 生字:正（上下结构）正好，正确 8.收 shu 生字：收（上下结构）收钱，收东西9.感谢gnxi 组成词组：感谢老师，非常感谢，感谢父母用词造句：6.我在路上拾到了一支铅笔。 7. 这正是我的书。8.我收到了东西。 9.我怎么感谢你呢？课 后 反 思作业抄写本节课生字和词语。组长签字2009年 月 日