课后反思-(3).docx

教后反思 八年级上期全等三角形判定第四课时:角角边。这节课总结起来有一些成功之处,但也留下了很多遗憾,下面我就对针对这节课谈一谈自身的感受,同时希望自已能在今后的教学中扬长避短,弥补不足。 本节在知识结构上,是同学们在学习了三角形有关要素、全等图形的概念及三种识别全等三角形的方法的基础上,进一步了解三角形全等的判定方法,为后续的学习内容奠定了基础,这一节是初中数学的重要内容;在能力培养上,无论是动手操作能力、逻辑思维能力,还是分析问题、解决问题的能力,都可在全等三角形的教学中得以培养和提高;同时利用全等三角形可以证明线段相等、角相等,学好全等三角形对相似三角形的学习也打下了良好的基础,因此,全等三角形的教学对今后的学习是至关重要的。 因此,在复习这一环节上设计了一个习题,它既可以对“角边角”起到回忆巩固的作用,也可以自然而然的引出“角角边”条件,而且是以推理论证的形式得出,逻辑严密,顺理成章,学生操作起来也没有困难,课堂就和预想的一样顺利进行。 本课比较简单,练习题设计有点少,没能对好学生起到提高训练的作用,须在课后抽时间补救。也以此作为经验集训,每堂课都必须设有提高题,既要注重中下学生,也要照顾到拔尖学生。