教学简案.docx

《最后一课》教学简案

一、教学目标
1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。
2、找出贯穿全文的线索，理清小说的故事情节，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 ;
二、教学重点、难点
教学重点：在分理清文章情节的过程中体会法国人民的爱国情感。
教学难点：理清故事情节。
三、教学过程
（一）新课导入
以近期时政热点韩方部署萨德系统为切入点，再结合身边发生的事例，让学生明白人人都应该有一颗爱国心，由此进入课文。
（二）时代背景和作者简介
简要介绍普法战争和都德。
（三）一读：积累字词
让学生在理解文章之前，能够积累字词，把课文读顺，并在以后的学习和写作中活学活用。
（四）二读：理清思路
1：用一句话概括故事内容。
答题思路：什么人做什么事
答题模式：人物+时间+经过
2：找出文章线索
3.划分课文结构
（五）三读：理解标题
1.文中哪些地方出现“最后一课”这几个字？
2.标题为什么叫最后一课？
3.为什么多次出现“最后一课”这几个字？
（六）四读：体悟情感
齐读7——10自然段，以4人小组为单位完成下列任务。
1.今天和平时有什么不同？
2.为什么不同？
（七）齐读、讨论、理解
今天和平时有什么不同？（从气氛、学生、老师三方面来分析）
（八） 小结 今天，我们了解的不过是一场普通的法语课，一位普通的老师，一个普通的学生。却在不平常的时刻上了一堂不平常的课，在这不平常的短短时间中凝聚着的却是浓烈的爱国之情。正因为如此，它才感动着一代又一代中国的学生。同样，汉语作为我们的母语，它是世界上历史最悠久，最美妙的语言之一。同学们，学好汉语，就是爱我中华。
（九）作业布置 分析小弗郎士的形象。