26《那片绿绿的爬山虎》课件资料讲解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26那片绿绿的爬山虎课件,小组讨论：,问题一：为什么课文要以“那片绿绿的爬山虎”为题目？而不用其它的？,问题二：虽然作者以爬山虎为题，为什么作者却是描写的叶圣陶先生？,问题三：课文中含义深刻的是哪一句？,十分钟讨论。,开始汇报。,叶圣陶先生家的爬山虎,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编,小说月报,，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说,倪焕之,、童话集,稻草人,、短篇小说,潘先生在难中,等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。,叶圣陶,(1894.10.281988.2.16),肖复兴,，现任,人民文学,杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集,80,余部。近著有,音乐笔记,、,日子的回忆,、,纸的生命,、,父亲手记,、,总有一处让你感动,等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，,音乐笔记,获首届冰心散文奖。,那片绿绿的爬山虎,、,向往奥运,、,荔枝,、,银色的心愿,、,寻找贝多芬,等篇入选大中小学课本。）,自读提示：,1,、自读课文，把字音读准确，句子读通顺，并标出自然段。,2,、思考：课文回忆了叶圣陶先生的,几件事,?,分别是,什么事,？,pin jin fn lin,一,篇,推,荐,翻,开,眼,帘,c zo shn k,i,动,词,燥,热,删,掉,楷,模,w qi hn tng,握,手,融,洽,黄,昏,客,厅,推荐 姓肖 删掉 规范 燥热,融洽 黄昏 客厅 翻书 几页,词语 握手 余晖 窗棂 摇曳,莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘,春风拂面 模模糊糊 一篇作文,堪称楷模 意义非凡,第一件,叶圣陶先生给“我”,修改作文,的事。,第二件,“我”到叶老家里,做客,。,课文主要写了哪两件事？,默读课文第一部分（读课文,2,、,3,、,4,自然段）思考：,拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？,把有关句子画出来读一读。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,认真,细致,密密麻麻,到处,圈、,曲线,直线、,钩,题目,一张画像,改成,一幅画像,，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使句子干净了也规范了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。,（,1,）,使得句子干净了也规范了。,“,干净”,，在这里指句子,简洁明白，不啰嗦。,“规范”,，指语言标准、,典范。,修改作文的方法：,*,把用词不准确的地方改准确。,*,把不通顺的句子改通顺。,*,把长句断成短句。,*,删去重复啰唆的词句。,*,增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。,*,改正错别字和用错的标点符号。,课文哪句话写出了作者对叶老先生的印象？,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,(,2,）,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，,如春风拂面。,“,拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样,从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒,服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己,对叶老的感受。,返回,看一看，议一议,!,看了叶老的修改你有什么感想？,未见叶老之前,对作品一丝不苟；,对下一代指点鼓励,自读第二部分，你又对叶老先生有什么新印象呢？从哪些语句中体会到的？找一找,见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。,他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。,见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。,请同学思考：,“,我”在哪里见到了爬山虎？,课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎,扑,入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子,减去,了许多，阳光都变成,绿色,的，像,温柔,的小精灵一样在上面,跳跃,着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,比喻句,作者为什么两次描写爬山虎？,作者通过描写爬山虎表达了自己的心情，又说明他和叶老先生交谈的时间很久。,（借景物的描写抒发自己的心情：借景抒情。,),我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我,15,岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：,作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。,我,15,岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：,作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。,我,15,岁的那个夏天意义非凡。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着,。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,象征写法,与题目呼应，含蓄地写出了,15,岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，不曾忘怀。叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,