信息技术支持的教学环节优化课程作业模板文件的下载.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
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单位名称

信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：文件的下载
本课的教学目标与教学内容：

1、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源
2、简单了解文件的不同类型及其属性
3、通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
导入环节，我先通过多媒体技术播放学生感兴趣的音乐，唤起学生的积极性，然后再让学生到网上搜索自己感兴趣的内容，并尝试下载。在这一过程中，激发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”。
在整个过程中多媒体技术成功的激发学生的学习兴趣，通过网络技术及相应软件的使用，下载到自己感兴趣的内容，使学生感受到成就感。从而使下面的教学跟顺利的进行。
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语
时间
信息技术支持

目前在电视剧上很流行《爸爸去哪儿》这一档综艺节目，相信同学们对这其中的主题曲也很熟悉，所以在上课之前播放《爸爸去哪儿》这首曲子迎接同学们的到来。然后上课后通过提问的方式引出任务一：下载这首主题曲，然后再慢慢的深入到课程中的其他内容如：下载的途径、下载的方法、文件名的构成、文件的类型等等

5分钟
多媒体技术

信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称： 文件的下载
本课的教学目标和教学内容：
1、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源
2、简单了解文件的不同类型及其属性
3、通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
在此环节，我并没有急于对新课内容进行讲授，先通过ppt展示任务一让学生根据经验及同学互助利用搜索引擎尝试下载，在本环节主要是教师演示、学生同步操作。

第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述
信息技术支持
用幻灯片展示任务一：请每位同学到网上下载《爸爸去哪儿》的主题曲，可以是mp3格式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法）（3分钟）
　　老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐
ppt课件、百度搜索引擎的使用等
以安装FLASHGET为例：演示FLASHGET的下载、安装以及利用FLASHGET来进行批量下载。用幻灯片展示任务二：同时下载《爸爸去哪儿》的主题曲、相关图片、及其中一期的视频

Flashget软件、ppt课件

信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）
本课的名称： 文件的下载
本课的教学目标和教学内容：
1、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源
2、简单了解文件的不同类型及其属性
3、通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
评价目的
评价方法
评价工具
用幻灯片展示任务一：请每位同学到网上下载《爸爸去哪儿》的主题曲，可以是mp3格式，也可以是别的格式，注意你所下载的网站和下载的方法）（3分钟）
　　老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐
让学生初步感受如何下载
学生自评、教师点评。
电子档案袋
以安装FLASHGET为例：演示FLASHGET的下载、安装以及利用FLASHGET来进行批量下载。用幻灯片展示任务二：分小组同时下载《爸爸去哪儿》的主题曲、相关图片、及其中一期的视频

培养学生的团结协作能力、勇于尝试能力以及竞争意识。

小组内自评、小组互评、教师评价
电子档案袋

信息技术支持的教育环节优化——远程研修学习总结
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这一段的培训学习中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。
首先我收获了很多:学习了先进教学理念，提高对信息化教学的认识.通过远程研修，专家讲座的内容，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念（如：微课程、虚拟化实验、白板教学、未来课堂等），专家讲授的一些教育教学实例更引起了我的共鸣，从而让我能从理论的层次来认识自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向收藏了丰富的教学案例.在本次培训过程中，我阅读了专家推荐的作业，收藏了许多优秀信息教学案例，通过对比，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身存在的问题和不足，感到加强学习的重要性
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在远程研修的平台上重新审视自己的教学，明确了今后工作的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，提高信息技术水平。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远。
李翠华远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：
应用
任务
我通过学习微课程应用实践及思考，微课程及教学应用，微课程设计与应用，指导信息技术教学，提高自己的教学能力。
针对
问题
通过自己的学习指导学生在信息技术的学习中怎样通过技术改变学习方法、方式。
希望通过学习能找到更多的有助于信息技术教与学的技术和方法
研修
选择
我选择了理念篇教育变革中的技术力量，热点篇中的 MOOCs与个性化学习、微课程及技术应用，方法篇中的信息技术支持的教学环节优化，还学修了技术篇。
应用
打算
我准备在新学期的信息技术教学中结合学到的方法，更加充分的利用新技术进行信息技术教学。
备注
希望有更多的机会在一线教学现场听课，并与专家与同仁交流经验。