大班艺术活动打击乐大坂城的姑娘教案.docx

大班艺术活动打击乐大坂城的姑娘教案

设计背景大班幼儿会用多种方式表达自己的想法。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解，对名族特色音乐更是倍感兴趣。因此我设计了具有新疆名族特色打击乐活动《大阪城的姑娘》。在了解幼儿对节奏的把握状况下，我结合本班幼儿的实际水平，设计了本次活动意在既照看幼儿现有的兴趣，又有助于拓展新的阅历。
　　本课的教学重点是：看懂水果、身体、乐器的图标意义，把握所代表的节奏型。难点是：看图标自主探究把握图谱中切分音的打击方法。
　　活动目标：
　　1.引导幼儿熟识这首中国民歌的曲调，了解作品构造，初步感受新疆名族的特别风格。
　　2.把握休止符、切分音的节奏型，能用各种方式打出节奏，为音乐伴奏。
　　3.在活动中感受打击乐的欢乐表达开心的心情。
　　4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
　　5.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
　　活动预备：
　　1.幼儿通过观看录像了解新疆的名族风情2.课件(白板)3.铃鼓、碰铃、圆舞板等人手一件。
　　活动过程：
　　1.节奏嬉戏《跟我一起拍拍拍》
　　复习学过的节奏型。如：X X X X X X XX 等节奏型。
　　2.幼儿观赏音乐伴奏下视频，初步感受乐曲的特别风格。
　　幼儿跟着音乐一边律动一边观看视频。
　　3.通过水果图谱把握各种节奏型的打击方法。
　　(1)看懂水果图谱，初步把握乐曲中的三种节奏型。
　　（X X X0 / X 0 X X / X X X X X）引入图谱--师：大阪城的姑娘还带来了好吃的特产来和我们一起来做嬉戏。
　　出示：枣、哈密瓜、葡萄图片,分节奏型依次学习打击方法。
　　难点：把握图谱中的切分音打击方法。（用箭头的方式区分切分音的时值）(2)在教师指导下，幼儿将整套节奏型随乐打击练习。
　　4.用各种方式跟音乐打击演奏乐曲。
　　(1)身体部位打击演奏法（2）按身体部位安排演奏的节奏型。
　　(3）第一段：教师跟着音乐节奏依次出示图片提示幼儿打击方法。
　　其次段：幼儿看身体部位图谱跟音乐完整的打击演奏。
　　5.打击乐器演奏法（1）按打击乐器安排演奏的节奏型。
　　（2）用手里的打击乐器跟音乐完整的演奏。
　　6.视频伴奏法 （稳固乐器演奏的方法）（1）能合拍的跟舞蹈视频中的音乐打击演奏乐曲。
　　7.舞蹈表演师：今日我们和水果、自己的身体、乐器一起做了嬉戏，快乐吗？想不想和姐姐们一起跳舞？好，音乐想起来。
　　活动建议：
　　1.在时间的允许下幼儿可自由选择乐器交换位置进展演奏。
　　2.可在最终一拍时边拍乐器边喊嗨，掀起高潮。
　　自我评价：
　　《纲要》指出幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，转变幼儿被驱使进展艺术活动的被动地位。本节活动始终以幼儿为主体，教师为主导的根本原则。在活动中运用了白板教学，让幼儿直观的感受打击乐来带来的欢乐，在熟悉水果、身体、乐器图标时让幼儿自我观看，沟通，仿照，以嬉戏的形式稳固练习三种节奏型。学习切分音时能让幼儿有更大的自主性，更多的实践性。我放手让幼儿自主自由探究切分音的打法。 突破以往传统的先听音乐，后示范动作的模式，让幼儿在探究的过成中潜移默化的加上音乐，并以身体打击、乐器打击等形式稳固对节奏型的把握。