1、课程名称: 人教版七年级上册紫藤萝瀑布教学目标: 1.过程与方法目标:采用诵读法、讲析法、讨论法,由浅入深,由形象感知到理性思考,把握文章内容。 2.知识与技能目标:品味文章优美的语言、学习借景抒情的写作方法。3.情感与态度目标:培养学生热爱生活的态度。教学安排: 1课时 教学过程设计:1.情境导入 来源:学科网ZXXK2.诵读课文,整体把握来源:学,科,网3 分析课文、掌握文章结构3.品读语言、感悟生命(花的形象、哲理句子)4.写作启发 媒体设计 本课重难点在于领会作者思想感情。采用多媒体投影,导入课题来源:Zxxk.Com教学过程 一、情境导入师:同学们,古时候有许多文人常借景抒情或借物抒
2、怀,如借荷花比喻身处乱世而不染的君子(出示第一张幻灯片),借梅花比喻身处困境中而自强不屈的人(出示第二张幻灯片)。今天我们也要学一篇类似的文章,大家请看一看本文的作者借何物抒发了什么情感?今天我们要学习的课文题目是(出示第三张幻动片):紫藤萝瀑布作者是宗璞。(出示四张幻灯片)大家来了解一下作者(第五张幻灯片)二、略读课文,借助工具书,查出不认识的字和词的读音及解释(第六张幻灯片)三、介绍写作背景并出示学习目标(第七和八张幻灯片)四、听朗读课文整体感知课文,并思考幻灯片上的问题(第九张幻灯片)五、仔细朗读课文,并完成下面的任务来源:Zxxk.Com1、划分课文层次,并总结各部分主要意思(第十张幻灯片)2、作者从哪些方面描写紫藤萝的?按什么顺序?(第十一张幻灯片)六、细读课文第一和第二部分,回答幻灯片上的问题(第十二和第十三张幻灯片)七、品味语言(第十四和十五张幻灯片)八、自主探究(第十六和十七张幻灯片)九、学有所获来源:学+科+网Z+X+X+K 师:每学完一篇文章,我们都要从中获得一些写作方面的经验,那么这篇紫藤萝瀑布能给我们哪些写作方面的启示呢?请谈谈你的收获吧!