小学安全教育常规.doc

小学平安教育常规

为进一步加强小学平安教育，培养小学生的公共平安认识，提高小学生面临突发平安事件自救自护的应变才能，按照《中小学公共平安教育指导纲要》（国办发[2007]9号）和省有关要求，结合我校实际，特制定本常规。

一、指导思想

坚持以人为本，深化贯彻落实科学开展观，把小学平安教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大小学生结实树立珍爱生命，平安第一，遵纪守法，和谐共处“的认识，具备自救自护的素养和才能。

小学平安教育要遵照学生身心开展规律，把握学生认知特点，注重实践性、有用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的浸透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化治理、培养适应相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地点结合实际积极探究相结合；自救自护与力所能及地协助别人相结合。做到由浅入深，按部就班，不断强化，养成适应。

二、主要内容

小学平安教育的主要内容包括预防和应对社会平安、公共卫生、意外损害、网络、信息平安、自然灾祸以及阻碍学生平安的其他事故或事件等。重点是协助和引导学生理解根本的保护个体生命平安和维护社会公共平安的知识和法律法规，树立和强化平安认识，正确处理个体生命与自我、别人、社会和自然之间的关系，理解保障平安的方法并掌握一定的技能。开展学校平安教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、按部就班地设置教育内容。对不同学段的详细教学内容设置，能够按照地域和学生的实际情况加以选择。

（一）预防和应对社会平安类事故或事件

1.小学一至三年级的教育内容重点为：理解社会平安类突发事故的危险和危害；理解并恪守各种公共场所活动的平安常识；认识与生疏人交往中应当留意的平安征询题，逐步构成根本的自我保护认识。

2.小学四至六年级的教育内容重点为：认识社会平安类突发事故或事件的危害和范围，不参与阻碍和危害社会平安的活动；自觉恪守社会生活中人际交往的根本规那么以及公共场所的平安标准；学会应对可疑生疏人的方法，提高自我防备认识；理解应对敲诈、恫吓、性损害的一般方法，提高自我保护才能。

（二）预防和应对公共卫惹事故

1.小学一至三年级的教育内容重点为：理解根本公共卫生和饮食卫生常识；理解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食适应。

2.小学四至六年级的教育内容重点为：加强卫生和饮食常识学习，构成良好的个人卫生和健康的饮食适应；理解常见病和传染病的危害、传播途径和预防措施；初步理解吸烟、酗酒等不良适应的危害，明白吸毒是违法行为，逐步构成远离烟酒及毒品的健康生活认识；初步理解青春期发育根底知识，构成明确的性别认识和自我保护认识。

（三）预防和应对意外损害事故

1.小学一至三年级的教育内容重点为：学习道路交通法的相关内容，理解出行时道路交通平安常识；初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的平安使用方法；初步具备使用电梯、索道、游乐设备等特种设备的平安认识；初步学会在事故灾祸事件中自我保护和求助、求生的简单技能；学会正确使用和拨打110、119、120。

2.小学四至六年级的教育内容重点为：培养恪守交通规那么的良好适应，构成主动避让车辆的认识；提高自我保护认识，理解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害；学习预防和处理溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外损害的根本常识和方法；构成对存在危险隐患的设备与区域的防备认识，理解与学习和生活亲切相关的特种设备平安知识；学会有效躲避事故灾祸的常用方法和在事故灾祸发生时的自我保护和求助及逃生的根本技能；使学生初步理解与学生意外损害有关的根本保险知识，提高学生的保险认识。

（四）预防和应对网络、信息平安事故

小学四至六年级的教育内容重点为：初步认识网络资源的积极意义和理解网络不良信息的危害；初步学会合理使用网络资源，努力加强对各种信息的区分才能；学会操纵本人的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。

（五）预防和应对自然灾祸

1.小学一至三年级的教育内容重点为：理解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾祸及其危险性；学习躲避自然灾祸引发危险的简单方法，初步学会在自然灾祸发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

2.小学四至六年级的教育内容重点为：理解阻碍家乡生态环境的常见征询题，构成保护自然环境和躲避自然灾祸的认识；学会躲避自然灾祸引发危险的根本方法；掌握突发自然灾祸预警信号级别含义及相应采取的防备措施。

（六）预防和应对阻碍学生平安的其他事件

小学一至三年级的教育内容重点为：与同学、老师友好相处，不打架；初步构成防止在活动、游戏中造成误伤的认识；学习当发生突发事件时，服从成人安排或者利用现有条件有效地保护本人的方法。

三、施行方式

学校平安教育的方式在小学以游戏和模仿为主。

（一）自2008年秋季开学起，我校义务教育阶段各年级要按照《福建省义务教育地点课程必修课程课时安排表》和《福建省义务教育地点课程平安教育、环境教育、传统文化和人生规划课程施行指导意见（试行）》的要求，调整课程安排，将平安教育作为必修地点课程，并要开足开好。

（二）学校要在学科教学和综合实践活动课程中浸透平安教育内容。各科老师在学科教学中要挖掘隐性的平安教育内容，与显性的平安教育内容一起，与学科教学有机整合，按照要求，予以贯彻落实。

（三）对无法在其他学科中浸透的平安教育内容，能够利用地点课程的时间，采纳多种方式，协助学生系统掌握平安知识和技能。要充分利用班队、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展平安教育。

（四）平安教育能够针对单一主题或多个主题来设计教学活动。通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也能够运用广播、电视、计算机等现代教育手段进展教学，探究寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织方式，加强平安教育的效果。

（五）学校要建立符合平安教育要求的物质环境和人文环境，使学生在潜移默化中提高平安认识，促进学生学习并掌握必要的平安知识和生存技能，认识、感悟平安的意义和价值。

（六）学校要与公安、消防、交通以及卫生、地震等部门建立亲切联络，聘请有关人员担任校外辅导员，按照学生特点协调承担平安教育的内容，同时协助学校制订应急疏散预案和组织疏散演习活动。

（七）平安教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校要采取积极措施协助家长强化对小孩的平安教育认识，指导家长理解和掌握平安教育的科学方法，主动寻求家长和社会对平安教育的支持和协助。

四、保障措施

（一）学校要保证平安教育的时间，可按照实际情况，结合不同学段的课程方案和本常规的要求，采纳课程浸透和利用地点课程时间相结合的方式，确保完本钱常规中规定的教学内容，并要安排必要的时间，开展自救自护和逃生实践演练活动。

（二）要加强教学资源建立，积极开发平安教育的图文材料、教学课件、音像制品等教学资源。凡进入小学校的自助读本或相关教育材料必须按有关规定，经审定后方可使用。大力倡导学校使用公用图书经费统一购置，供学生循环借阅；注重和加强平安教育信息网络资源的建立和共享。

（三）注重老师队伍建立，把平安教育列入全体在职老师接着教育的培训系列和老师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提高老师开展平安教育的水平。

（四）要注重对平安教育活动的评价和督导。重点应注重学生平安认识的建立、根本知识技能的掌握和平安行为的构成，以及学校正平安教育活动的安排、必要的资源配置、施行情况以及实际效果。把老师开展平安教育的情况作为老师考核的重要按照。